بررسی نقش انگیزش درونی، هدف گذاری، پشتکار تحصیلی و درگیری آموزشی دانش آموزان

چکیده مقاله

انگیزش درونی، هدف گذاری، پشتکار تحصیلی و درگیری آموزشی از جمله سازه های اساسی در تبیین کیفیت یادگیری و موفقیت تحصیلی دانش آموزان به شمار می آیند و تعامل میان آن ها می تواند بخش مهمی از تفاوت های فردی در میزان مشارکت، استمرار تلاش و کیفیت عملکرد آموزشی را توضیح دهد انگیزش درونی ناظر بر تمایل دانش آموز به یادگیری و انجام فعالیت آموزشی به دلیل علاقه، رضایت، کنجکاوی و ارزش ادراک شده خود فعالیت است و از این جهت با انگیزش بیرونی که بیشتر به پیامدها، پاداش ها و فشارهای محیطی وابسته است تفاوت دارد هدف گذاری، این نیروی انگیزشی را به مسیر مشخصی از عمل تبدیل می کند و با فراهم کردن معیار برای ارزیابی پیشرفت، به تنظیم توجه، انتخاب راهبردهای یادگیری و سازمان دهی تلاش کمک می رساند با این حال، وجود هدف به تنهایی برای استمرار فعالیت کافی نیست و تحقق آن به پشتکار تحصیلی نیاز دارد؛ یعنی توانایی دانش آموز برای تداوم تلاش، بازگشت به فعالیت پس از ناکامی و حفظ جهت گیری هدفمند در مواجهه با دشواری های آموزشی برآیند این فرایندها در سطح رفتار و تجربه یادگیری، درگیری آموزشی را شکل می دهد که ابعاد رفتاری، شناختی و عاطفی آن نشان دهنده میزان حضور فعال دانش آموز در فرایند آموزش است این مقاله با رویکرد مروری تحلیلی، ارتباط میان چهار سازه اصلی را در یک چارچوب یکپارچه بررسی می کند و نشان می دهد که نمی توان انگیزش درونی، هدف گذاری، پشتکار و درگیری آموزشی را متغیرهایی مستقل و جدا از یکدیگر تلقی کرد بر اساس این تحلیل، انگیزش درونی می تواند انرژی اولیه و کیفیت جهت گیری یادگیری را فراهم کند، هدف گذاری این انرژی را سازمان دهد، پشتکار استمرار آن را در طول زمان تضمین کند و درگیری آموزشی نمود رفتاری، شناختی و عاطفی این زنجیره را در محیط مدرسه آشکار سازد در نتیجه، ارتقای کیفیت یادگیری مستلزم مداخله ای چندبعدی است که هم به ویژگی های فردی دانش آموز و هم به کیفیت محیط آموزشی، شیوه تدریس، بازخورد، فرصت انتخاب، حمایت روان شناختی و ساختار اهداف توجه داشته باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فائزه هدایت کاخکی

ناحیه ۶ مشهد هنرآموز کامپیوتر

هه عزیزی فرد

دبیر دین و زندگی، شهرستان قاین

فاطمه سادات حسینی نژاد

معاون پرورشی شهرستان قاین

فاطمه صامتی

دبیر شیمی شهرستان قاین

هدایت کاخکی، فائزه و عزیزی فرد، هه و حسینی نژاد، فاطمه سادات و صامتی، فاطمه،1404،بررسی نقش انگیزش درونی، هدف گذاری، پشتکار تحصیلی و درگیری آموزشی دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه