نقش شادی وفعال بودن دانش آموزان در کلاس وتاثیرآن براعتمادبه نفس آنها

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف واکاوی همه جانبه نقش نشاط، شادی و مشارکت فعال دانش آموزان در فضای کلاسی و تحلیل اثرات مستقیم و غیرمستقیم آن بر تقویت اعتمادبه نفس و خودباوری فراگیران تدوین شده است در نظام های آموزشی نوین، گذار از رویکردهای سنتی و ایستا به سمت محیط های یادگیری پویا و مفرح، نه تنها یک انتخاب پداگوژیک، بلکه ضرورتی برای ارتقای سلامت روان و کارآمدی تحصیلی محسوب می شود شیوه و روند پژوهش حاضر بر اساس ماهیت موضوع، با استفاده از روش توصیفی تحلیلی و با رویکرد مروری نظام مند سامان یافته است در این راستا، با بررسی اسناد بالادستی، متون روان شناختی مرتبط با روان شناسی مثبت گرا، نظریه های یادگیری فعال و تحلیل مطالعات تجربی انجام شده در حوزه های روان شناسی تربیتی و مدیریت کلاس، ابعاد مختلف موضوع مورد واکاوی قرار گرفت یافته های حاصل از این پژوهش نشان می دهد که وجود مولفه های شادی و نشاط در کلاس درس، از طریق کاهش اضطراب و استرس یادگیری، زمینه ساز درگیرسازی شناختی و عاطفی دانش آموزان شده و تمایل آنان را به مشارکت در فعالیت های داوطلبانه افزایش می دهد این فرآیند مشارکتی، با فراهم آوردن فرصت های موفقیت ملموس، منجر به ارتقای خودکارآمدی و در نهایت شکل گیری اعتمادبه نفس پایدار در دانش آموزان می گردد نتایج نشان دهنده آن است که کلاس های درس فعال و شاد، بستری امن برای آزمون و خطا فراهم کرده و با تقویت پیوندهای اجتماعی، هویت تحصیلی مثبتی در فراگیران ایجاد می کنند که آن ها را برای مواجهه با چالش های پیچیده زندگی آینده آماده می سازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

افسانه ظفرپور

کارشناسی ارشد دبیری زبان انگلیسی

�فرپور، افسانه،1404،نقش شادی وفعال بودن دانش آموزان در کلاس وتاثیرآن براعتمادبه نفس آنها،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه