نقش شایستگی های آموزش ترکیبی در ارتقای عدالت آموزشی در مناطق محروم

چکیده مقاله

آموزش ترکیبی به عنوان رویکردی که یادگیری حضوری و آنلاین را با یکدیگر تلفیق می کند، پتانسیل بالایی برای کاهش شکاف های آموزشی و افزایش دسترسی به فرصت های یادگیری با کیفیت در مناطق محروم با این حال، تحقق این پتانسیل نیازمند وجود شایستگی های کلیدی در میان معلمان و مدیران آموزشی است که از جمله مهم ترین آنها می توان به سواد دیجیتال، دانش پداگوژیکی تلفیق فناوری، و توانایی طراحی آموزشی متناسب با نیازهای بومی اشاره کرد پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش شایستگی های آموزش ترکیبی در ارتقای عدالت آموزشی در مناطق محروم انجام شده است این پژوهش از نوع توصیفی تحلیلی و مبتنی بر داده های کتابخانه ای و میدانی می باشد یافته های پژوهش نشان می دهد که در مناطق محروم، معلمان با چالش های متعددی در پیاده سازی آموزش ترکیبی مواجه هستند که از جمله مهم ترین آنها می توان به دسترسی محدود به زیرساخت های فناوری، کمبود آموزش های تخصصی، و ضعف مهارت های دیجیتال اشاره کرد نتیجه نهایی اینکه ارتقای شایستگی های آموزش ترکیبی در معلمان مناطق محروم، نقشی کلیدی در تحقق عدالت آموزشی ایفا می کند و نیازمند رویکردی چندبعدی شامل توانمندسازی معلمان، تامین زیرساخت های فنی، توسعه محتوای بومی و متناسب، و ایجاد شبکه های حمایتی و همکاری است سرمایه گذاری بر توسعه شایستگی های معلمان در این حوزه، سرمایه گذاری بر کاهش شکاف های آموزشی و ایجاد فرصت های برابر یادگیری برای دانش آموزان مناطق محروم است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مژگان دهقان

کارشناسی شیمی، دبیر مقطع متوسطه شهرستان جیرفت

�هقان، مژگان،1404،نقش شایستگی های آموزش ترکیبی در ارتقای عدالت آموزشی در مناطق محروم،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه