نقش فناوری های نوین در ارتقای کیفیت یادگیری

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی و تبیین نقش فناوری های نوین اطلاعاتی و ارتباطی در ارتقای کیفیت فرآیند یادگیری در نظام های آموزشی عصر دیجیتال انجام شده است رویکرد حاکم بر این مقاله، تحلیلی توصیفی بوده و با مرور نظام مند منابع معتبر علمی داخلی و خارجی، سعی شده است تا ابعاد گوناگون تاثیرگذاری فناوری های نوین بر مولفه های کلیدی یادگیری همچون انگیزه، تعامل، شخصی سازی، بازخورد، خودتنظیمی و ارزشیابی مورد واکاوی قرار گیرد یافته های پژوهش نشان می دهد که فناوری های نوین از مسیرهایی چون فراهم آوری محیط های یادگیری همه جانبه و فراگیر، تسهیل دسترسی به منابع بی نهایت اطلاعاتی، ایجاد بسترهای تعاملی و مشارکتی، ارائه بازخوردهای فوری و هوشمند، و نیز امکان طراحی مسیرهای یادگیری شخصی شده، نقش بی بدیلی در دگرگونی بنیادین رویه های سنتی آموزش و یادگیری ایفا می کنند با این حال، مقاله بر این نکته تاکید می ورزد که فناوری به خودی خود نمی تواند تضمین کننده کیفیت باشد، بلکه کاربست موثر و هدفمند آن در چارچوب یک راهبرد آموزشی منسجم و مبتنی بر اصول علمی و با در نظر گرفتن ظرفیت ها و محدودیت های محیط های آموزشی، شرط اساسی تحقق چشم انداز یادگیری کیفی در هزاره سوم است همچنین، چالش های پیش روی پیاده سازی فناوری های نوین از قبیل شکاف دیجیتال، مقاومت انسانی، هزینه های اقتصادی و مسائل اخلاقی و حریم خصوصی، به عنوان موانع جدی مورد بحث قرار گرفته و راهکارهایی برای غلبه بر آن ها ارائه گردیده است در نهایت، مقاله بر لزوم بازتعریف نقش معلم از انتقال دهنده دانش به تسهیل گر و راهنمای یادگیری و نیز توانمندسازی مستمر نیروی انسانی به عنوان محوری ترین عامل موفقیت در بهره گیری از فناوری های نوین تاکید دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

کبری تاجری

کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد تنکابن

جهان چمنی بوساری

کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت

معصومه علیزاده

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد تنکابن

رقیه شیرزاد راد جلالی

کارشناسی هنرهای تجسمی دانشگاه تربیت معلم شریف

�اجری، کبری و چمنی بوساری، جهان و علیزاده، معصومه و شیرزاد راد جلالی، رقیه،1404،نقش فناوری های نوین در ارتقای کیفیت یادگیری،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه