نقش مدیریت آموزشی و آموزش علوم در ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

امروزه کیفیت یادگیری دانش آموزان به عنوان یکی از مهم ترین شاخص های موفقیت نظام های آموزشی شناخته می شود دستیابی به یادگیری عمیق، پایدار و کاربردی مستلزم فراهم شدن مجموعه ای از عوامل مدیریتی، آموزشی، روان شناختی و اجتماعی است که در این میان مدیریت آموزشی و آموزش علوم نقش برجسته ای ایفا می کنند مدیریت آموزشی با برنامه ریزی، سازمان دهی، هدایت، نظارت و ارزشیابی صحیح، زمینه لازم برای ارتقای عملکرد معلمان و افزایش انگیزه دانش آموزان را فراهم می آورد از سوی دیگر، آموزش علوم با بهره گیری از روش های نوین تدریس، فعالیت های پژوهش محور، آزمایشگاهی و یادگیری مبتنی بر حل مسئله، موجب توسعه تفکر انتقادی، خلاقیت، مهارت های پژوهشی و توانایی تصمیم گیری در دانش آموزان می شود هدف این مقاله بررسی نقش مدیریت آموزشی و آموزش علوم در ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان است پژوهش حاضر از نوع مروری تحلیلی بوده و اطلاعات آن با استفاده از منابع علمی معتبر، کتاب ها، مقالات پژوهشی داخلی و خارجی و اسناد آموزشی گردآوری شده است نتایج بررسی ها نشان می دهد که مدیران آموزشی کارآمد با ایجاد محیطی مشارکتی، حمایت از معلمان، فراهم کردن امکانات آموزشی، توسعه فناوری های نوین و اجرای برنامه های ارزشیابی مستمر، می توانند زمینه افزایش کیفیت آموزش را فراهم سازند همچنین استفاده از روش های فعال تدریس علوم، انجام فعالیت های آزمایشگاهی، یادگیری مبتنی بر پروژه و استفاده از فناوری های آموزشی موجب افزایش انگیزه، مشارکت و یادگیری عمیق دانش آموزان می شود بررسی مطالعات انجام شده نشان می دهد که میان کیفیت مدیریت آموزشی، توانمندسازی معلمان علوم، امکانات آموزشی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه ای مستقیم و معنادار وجود دارد بنابراین توجه همزمان به بهبود مدیریت مدارس و ارتقای کیفیت آموزش علوم می تواند نقش موثری در تحقق اهداف نظام تعلیم و تربیت، پرورش سرمایه انسانی و توسعه پایدار جامعه ایفا کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

غلامعباس قدمی

کارشناسی فیزیک، مدیر دبیرستان، شهرستان خنج

شکوفه زینلی

کارشناسی ارشد زیست شناسی گرایش میکروبیولوژی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد جهرم، دبیر زیست شناسی دبیرستان، شهرستان خنج

قدمی، غلامعباس و زینلی، شکوفه،1404،نقش مدیریت آموزشی و آموزش علوم در ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه