نقش مراقب سلامت در شناسایی اولیه علائم اضطراب امتحان و افسردگی در دانش آموزان مدرسه

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش مراقب سلامت در شناسایی اولیه علائم اضطراب امتحان و افسردگی در دانش آموزان مدرسه انجام شده است این پژوهش از نوع توصیفی تحلیلی و مبتنی بر داده های کتابخانه ای و میدانی می باشد سلامت روان دانش آموزان به عنوان یکی از مولفه های اساسی رشد همه جانبه، نقشی تعیین کننده در کیفیت یادگیری و عملکرد تحصیلی آنان ایفا می کند در این میان، اضطراب امتحان و افسردگی به عنوان دو اختلال شایع دوران نوجوانی، می توانند تاثیرات جبران ناپذیری بر پیشرفت تحصیلی، انگیزه و سلامت روان دانش آموزان داشته باشند مراقب سلامت مدرسه به عنوان یکی از ارکان کلیدی نظام مراقبت بهداشتی در مدارس، با برخورداری از آموزش های تخصصی در حوزه بهداشت روان و دسترسی مستقیم به دانش آموزان، نقشی محوری در شناسایی زودهنگام علائم هشداردهنده اضطراب و افسردگی ایفا می کند بررسی سوابق بهداشتی دانش آموزان، انجام معاینات دوره ای، غربالگری های روانی رفتاری و برقراری ارتباط مستمر با معلمان و خانواده ها، از جمله راهبردهایی است که مراقب سلامت می تواند برای شناسایی به موقع این اختلالات به کار گیرد نتیجه آنکه توانمندسازی مراقبان سلامت در زمینه شناسایی علائم اضطراب و افسردگی، تدوین پروتکل های غربالگری روانی و ایجاد شبکه همکاری بین مدرسه، خانواده و مراکز مشاوره، می تواند گام موثری در جهت پیشگیری، تشخیص زودهنگام و مداخله به موقع در اختلالات روانی دانش آموزان باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا تقی زاده محمدی

کارشناسی بهداشت عمومی، مراقب سلامت هنرستان شهرستان جیرفت

�قی زاده محمدی، زهرا،1404،نقش مراقب سلامت در شناسایی اولیه علائم اضطراب امتحان و افسردگی در دانش آموزان مدرسه،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه