نقش معاون اجرایی در تحقق اهداف تحول بنیادین آموزش و پرورش

چکیده مقاله

نقش معاون اجرایی در تحقق اهداف تحول بنیادین آموزش و پرورش، به عنوان یکی از ارکان کلیدی مدیریت مدرسه، فراتر از یک وظیفه اداری صرف، به حلقه اتصال سیاست های کلان با میدان عمل آموزشی تبدیل شده است این جایگاه استراتژیک، ایجاب می کند که معاون اجرایی با درک عمیق از سند تحول، به عنوان یک مجری خبره و تسهیل گر توانمند، زمینه های عینی سازی بیانیه های ارزشی این سند را در محیط مدرسه فراهم آورد بررسی پیشینه پژوهشی نشان می دهد که موفقیت هر نظام آموزشی در گرو اجرای صحیح و منطبق با بسترهای محلی برنامه های مصوب است و در این میان، نقش مدیریت میانی یعنی معاون اجرایی، از حیث تبدیل نظریه به عمل، بی بدیل می نماید این مقاله با رویکرد مروری و با بهره گیری از منابع کتابخانه ای و اسناد بالادستی، به دنبال تبیین ابعاد گوناگون این نقش محوری و ارائه تصویری روشن از وظایف راهبردی این پست سازمانی است از آنجا که تحول بنیادین به دنبال تغییر در نگرش، رفتار و عملکرد کنشگران آموزشی است، معاون اجرایی باید به عنوان الگویی عملی از این تحول، در مدرسه ظاهر شود این نوشتار در پی پاسخ به این پرسش اساسی است که چگونه می توان از ظرفیت این جایگاه برای عملیاتی کردن شش ساحت تربیتی سند تحول بهره برد در نهایت، این مقاله بر این باور است که توانمندسازی معاونین اجرایی و بازتعریف نقش آنان، یکی از گره گشاترین راهکارها برای عبور از شکاف بین نظر و عمل در نظام تعلیم و تربیت کشور است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

طیبه رخشانی

کارشناسی حسابداری خراسان رضوی، مشهد ، ناحیه ۷، معاون اجرایی

�خشانی، طیبه،1404،نقش معاون اجرایی در تحقق اهداف تحول بنیادین آموزش و پرورش،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه