نقش معاون فنی در هوشمندسازی فرایند آموزش های عملی و استفاده از فناوری های نوین در کارگاه ها

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش معاون فنی در هوشمندسازی فرایند آموزش های عملی و استفاده از فناوری های نوین در کارگاه های هنرستان های فنی و حرفه ای انجام شده است روش پژوهش، تحلیلی کیفی و کتابخانه ای است و اطلاعات مورد نیاز با مطالعه و تحلیل منابع علمی، پژوهشی و تخصصی مرتبط با هوشمندسازی، فناوری آموزشی، آموزش های مهارتی و مدیریت کارگاه ها گردآوری شده است یافته های پژوهش نشان می دهد که معاون فنی می تواند با برنامه ریزی هدفمند، شناسایی نیازهای فناورانه، مدیریت و به روزرسانی تجهیزات، سازمان دهی منابع دیجیتال و نظارت بر استفاده صحیح از فناوری، نقش مهمی در ارتقای کیفیت آموزش های عملی ایفا کند همچنین استفاده از نرم افزارهای تخصصی، شبیه سازهای آموزشی، محتوای چندرسانه ای و ابزارهای تعاملی، فرصت بیشتری برای تمرین، تکرار، حل مسئله و کسب مهارت های حرفه ای در اختیار هنرجویان قرار می دهد توانمندسازی مربیان، ایجاد ارتباط با صنایع و توجه مستمر به نیازهای بازار کار نیز از الزامات اساسی این فرایند است در مجموع، هوشمندسازی کارگاه ها زمانی اثربخش خواهد بود که فناوری، نیروی انسانی، تجهیزات، برنامه آموزشی و نیازهای حرفه ای در چارچوبی هماهنگ قرار گیرند و معاون فنی به عنوان عامل هدایتگر، هماهنگ کننده و ناظر این فرایند عمل کند و توسعه مهارت را تقویت نماید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهره خلیلیان شلمزاری

کارشناسی مهندسی فناوری اطلاعات ، معاون فنی و مهارتی ، اصفهان / ناحیه ۳

�لیلیان شلمزاری، زهره،1404،نقش معاون فنی در هوشمندسازی فرایند آموزش های عملی و استفاده از فناوری های نوین در کارگاه ها،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه