نقش معلم در آموزش فرهنگ شهروندی به دانش آموزان

چکیده مقاله

فرهنگ شهروندی یکی از بنیادی ترین مولفه های زندگی اجتماعی در جهان معاصر است و نقش مهمی در شکل گیری هویت اجتماعی، مسئولیت پذیری، قانون مداری، مشارکت اجتماعی و احترام به حقوق فردی و جمعی ایفا می کند از آنجا که مدرسه یکی از مهم ترین نهادهای جامعه پذیری پس از خانواده است، آموزش فرهنگ شهروندی در آن اهمیت فراوان دارد در این میان، معلم به عنوان کنشگر اصلی فرآیند تعلیم و تربیت، نقشی تعیین کننده در انتقال مفاهیم، ارزش ها، نگرش ها و رفتارهای مرتبط با شهروندی دارد پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش معلم در آموزش فرهنگ شهروندی به دانش آموزان، به تبیین مفاهیم فرهنگ، شهروندی و فرهنگ شهروندی پرداخته و سپس ابعاد مختلف نقش معلم در این حوزه را مورد تحلیل قرار می دهد یافته ها نشان می دهد که معلم نه تنها از طریق آموزش مستقیم مفاهیمی چون قانون گرایی، مسئولیت پذیری، نظم، همکاری، مشارکت، احترام به حقوق دیگران، حفظ محیط زیست و تحمل اجتماعی، بلکه از طریق الگوی رفتاری، شیوه مدیریت کلاس، نحوه تعامل با دانش آموزان و استفاده از روش های فعال تدریس، نقش اساسی در نهادینه سازی فرهنگ شهروندی ایفا می کند همچنین عوامل متعددی نظیر محتوای برنامه درسی، فضای مدرسه، مشارکت خانواده، رسانه ها، مهارت های حرفه ای معلم و سیاست های آموزشی در کیفیت آموزش فرهنگ شهروندی موثرند بر این اساس، تقویت صلاحیت های حرفه ای و اخلاقی معلمان، بازنگری در برنامه های درسی و فراهم سازی بسترهای مشارکتی در مدرسه از جمله راهکارهای مهم برای ارتقای فرهنگ شهروندی در میان دانش آموزان به شمار می رود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ناهید رفیعی

دبیر

�فیعی، ناهید،1404،نقش معلم در آموزش فرهنگ شهروندی به دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه