بررسی نقش فناوری و ابزارهای دیجیتال در بهبود یادگیری ریاضی دانش آموزان

چکیده مقاله

امروزه توسعه فناوری های نوین و گسترش ابزارهای دیجیتال، تغییرات گسترده ای را در شیوه های آموزش و یادگیری ایجاد کرده است آموزش ریاضی به عنوان یکی از حوزه های مهم نظام تعلیم و تربیت، همواره با چالش هایی مانند دشواری درک مفاهیم انتزاعی، کاهش انگیزه دانش آموزان و وابستگی برخی روش های تدریس به شیوه های سنتی مواجه بوده است در این میان، استفاده از فناوری و ابزارهای دیجیتال می تواند فرصت های جدیدی برای بهبود فرایند یاددهی یادگیری ریاضی فراهم کند و زمینه یادگیری عمیق تر، جذاب تر و تعاملی تر را برای دانش آموزان ایجاد نماید هدف پژوهش حاضر بررسی نقش فناوری و ابزارهای دیجیتال در بهبود یادگیری ریاضی دانش آموزان است فناوری های آموزشی مانند نرم افزارهای آموزشی، برنامه های تعاملی، تخته های هوشمند، بازی های دیجیتال، شبیه سازها، فیلم های آموزشی و محیط های یادگیری آنلاین می توانند مفاهیم پیچیده ریاضی را به شکل تصویری، پویا و قابل فهم ارائه دهند این ابزارها با فراهم کردن امکان مشاهده، تجربه، تمرین و دریافت بازخورد فوری، به دانش آموزان کمک می کنند تا مفاهیم ریاضی را بهتر درک کرده و ارتباط میان مفاهیم انتزاعی و کاربردهای واقعی آن ها را مشاهده کنند روش پژوهش حاضر از نوع توصیفی تحلیلی و مبتنی بر مطالعه کتابخانه ای و بررسی منابع علمی مرتبط با فناوری آموزشی و آموزش ریاضی است یافته های پژوهش نشان می دهد که استفاده مناسب از فناوری های دیجیتال می تواند موجب افزایش انگیزه یادگیری، مشارکت فعال دانش آموزان، تقویت مهارت حل مسئله، بهبود درک مفهومی و افزایش پیشرفت تحصیلی در درس ریاضی شود همچنین، ابزارهای دیجیتال با توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان، امکان یادگیری شخصی سازی شده را فراهم کرده و به معلمان کمک می کنند تا روش های آموزشی متنوع تری را به کار گیرند با وجود مزایای فراوان، استفاده موثر از فناوری در آموزش ریاضی نیازمند فراهم بودن زیرساخت های مناسب، دسترسی دانش آموزان و مدارس به امکانات دیجیتال، آموزش مهارت های لازم به معلمان و انتخاب هدفمند ابزارهای آموزشی است در مجموع، فناوری و ابزارهای دیجیتال می توانند به عنوان مکملی موثر در کنار روش های تدریس سنتی، نقش مهمی در ارتقای کیفیت آموزش ریاضی و ایجاد تجربه ای فعال، پویا و معنادار برای دانش آموزان ایفا کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا رضانیا

کارشناسی ، دبیری ریاضی آموزش و پرورش شهرستان تهران

عطیه افشار نجات

کارشناسی ارشد، کارشناسی ارشد آموزش و پرورش شهرستان تهران

رضوانه تهذیبی

کارشناسی ارشد، ریاضی محض گرایش جبر آموزش و پرورش شهرستان همدان

�ضانیا، زهرا و افشار نجات، عطیه و تهذیبی، رضوانه،1404،بررسی نقش فناوری و ابزارهای دیجیتال در بهبود یادگیری ریاضی دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه