بررسی نقش مدرسه در تقویت هویت فرهنگی و اجتماعی دانش آموزان

چکیده مقاله

هویت فرهنگی و اجتماعی از مهم ترین سازه های رشد شخصیت نوجوانان به شمار می رود و شکل گیری سالم آن، پیش نیاز مشارکت موثر فرد در جامعه است مدرسه به عنوان نخستین نهاد رسمی اجتماعی شدن پس از خانواده، نقشی بی بدیل در تکوین این هویت دارد پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش مدرسه در تقویت هویت فرهنگی و اجتماعی دانش آموزان انجام شده است روش پژوهش توصیفی تحلیلی و از نوع مروری بوده و با بهره گیری از منابع معتبر داخلی و بین المللی به واکاوی ابعاد گوناگون موضوع پرداخته است یافته ها نشان می دهد مدرسه از راه برنامه درسی رسمی، برنامه های غیررسمی، فعالیت های فوق برنامه، مناسبت های ملی و مذهبی، زبان، هنر، ادبیات، تعامل با همسالان و الگوهای معلمی، زمینه رشد هویت فرهنگی و اجتماعی را فراهم می کند همچنین مولفه هایی مانند مشارکت دانش آموزی، احساس تعلق به مدرسه، روابط بین فردی و جو عاطفی مدرسه در تقویت این هویت اثر معنادار دارند نتیجه پژوهش بر آن است که مدرسه می تواند با برنامه ریزی آگاهانه و طراحی محیط یادگیری مناسب، ضمن انتقال میراث فرهنگی، دانش آموزان را برای زندگی اجتماعی و شهروندی فعال آماده سازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

طاهره درگاهی

کارشناسی،آموزش ابتدایی تاکستان

مهری حاجی محمدی

کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه سراسری تبریز

زهرا جودتی طسوجی

فوق لیسانس روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد واحد شبستر

نسرین احمدی

فوق لیسانس تاریخ وتمدن ملل اسلامی ،آزاد تاکستان

�رگاهی، طاهره و حاجی محمدی، مهری و جودتی طسوجی، زهرا و احمدی، نسرین،1404،بررسی نقش مدرسه در تقویت هویت فرهنگی و اجتماعی دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه