بررسی نقش هوش مصنوعی در بهبود آموزش و یادگیری زبان انگلیسی

چکیده مقاله

گسترش سریع هوش مصنوعی در سال های اخیر، چشم انداز آموزش زبان انگلیسی را با تحولات اساسی مواجه ساخته است فناوری های مبتنی بر هوش مصنوعی، از سامانه های گفت وگومحور و ابزارهای تولید متن گرفته تا سامانه های ارزیابی، تصحیح خطا، تولید محتوای آموزشی و یادگیری تطبیقی، ظرفیت های جدیدی برای شخصی سازی و بهبود فرایند آموزش و یادگیری زبان انگلیسی ایجاد کرده اند هدف مقاله حاضر بررسی نقش هوش مصنوعی در بهبود آموزش و یادگیری زبان انگلیسی با تاکید بر فرصت ها، چالش ها و چشم اندازهای آینده است این پژوهش از نوع مروری توصیفی بوده و با تحلیل و تلفیق مطالعات ارائه شده درباره کاربرد هوش مصنوعی در آموزش زبان انگلیسی انجام شده است یافته های مطالعات نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند از طریق ارائه بازخورد فوری، تمرین تعاملی، تولید محتوای متناسب با سطح زبان آموز، تقویت مهارت های زبانی و پشتیبانی از توسعه حرفه ای معلمان، کیفیت فرایند یاددهی یادگیری را ارتقا دهد در عین حال، چالش هایی همچون وابستگی بیش از حد زبان آموزان به فناوری، کاهش استقلال و تفکر انتقادی، احتمال تولید اطلاعات نادرست، مسائل مربوط به حریم خصوصی و ضعف سواد هوش مصنوعی، ضرورت مدیریت و نظارت آموزشی را برجسته می کند مطالعات انجام شده در زمینه آموزش زبان انگلیسی در ایران نیز نشان می دهد که استفاده اثربخش از هوش مصنوعی صرفا به دسترسی به ابزارهای فناورانه وابسته نیست، بلکه به شایستگی معلمان، سواد هوش مصنوعی زبان آموزان و هماهنگی فناوری با اهداف آموزشی بستگی دارد در نتیجه، هوش مصنوعی باید نه جایگزین معلم، بلکه به عنوان فناوری مکمل و هوشمند در یک الگوی انسان محور مورد استفاده قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نجمه تاجگردون

فرهنگی

اسما سلیمانی

فرهنگی

�اجگردون، نجمه و سلیمانی، اسما،1404،بررسی نقش هوش مصنوعی در بهبود آموزش و یادگیری زبان انگلیسی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه