بررسی پیوند میان بازی های مشارکتی و توسعه مهارت های کلامی در دانش آموزان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف تحلیل و بررسی پیوند میان بازی های مشارکتی و توسعه مهارت های کلامی در دانش آموزان مقطع ابتدایی، به ویژه دوره اول، تدوین شده است مهارت های کلامی به عنوان شالوده اصلی ارتباطات اجتماعی، تفکر انتقادی و موفقیت تحصیلی کودکان شناخته می شوند که تقویت آن ها نیازمند بسترهای تعاملی و فعال است در این میان، بازی های مشارکتی به عنوان ابزاری پداگوژیک، فرصتی بی بدیل برای تجربه گفت وگوهای واقعی، حل مسئله گروهی و ابراز وجود فراهم می آورند این مطالعه با روش تحلیلی توصیفی و با اتکا به نظریه های رشد شناختی و اجتماعی، به واکاوی مولفه های کلامی نظیر گنجینه واژگان، ساختار جمله بندی، درک مطلب و مهارت های ارتباطی غیرکلامی در بستر بازی پرداخته است یافته های تحلیل نشان می دهد که طراحی بازی های هدفمند گروهی، با کاهش اضطراب گفتار و ایجاد انگیزه درونی برای برقراری ارتباط، به شکل معناداری توانش زبانی و کلامی کودکان را ارتقا می دهد در نهایت، راهکارهایی عملی برای معلمان جهت ادغام این بازی ها در برنامه های درسی ارائه شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زینب کرمی

کارشناسی ادبیات عرب دانشگاه آزاد واحد کرمانشاه

مریم نجفی منصوری

کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی دانشگاه آزاد واحد ملایر

عباس رادفر

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه شهدای مکه

فاطمه شهبازی منشادی

کارشناسی حسابداری دانشگاه پیام نور تفت

کرمی، زینب و نجفی منصوری، مریم و رادفر، عباس و شهبازی منشادی، فاطمه،1404،بررسی پیوند میان بازی های مشارکتی و توسعه مهارت های کلامی در دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه