بررسی چالش های تدریس مهارت های دیجیتال در کلاس درس

چکیده مقاله

مهارت های دیجیتال امروزه به عنوان یکی از ارکان اساسی آموزش و پرورش قرن بیست و یکم شناخته می شوند با این حال تدریس این مهارت ها در کلاس درس با چالش های متعددی روبرو است که ریشه در عوامل گوناگون دارد این مقاله به روش مروری کتابخانه ای به بررسی مهم ترین این موانع پرداخته است یافته ها نشان می دهد که کمبود زیرساخت های فنی و تجهیزات مناسب اولین و بارزترین مانع در بسیاری از سیستم های آموزشی محسوب می شود علاوه بر این نبود برنامه درسی منسجم و به روز برای آموزش سواد دیجیتال باعث سردرگمی معلمان و کاهش اثربخشی تدریس می گردد نقش معلم به عنوان تسهیل گر یادگیری دیجیتال نیازمند بازتعریف اساسی است زیرا بسیاری از مربیان خود با فناوری های نوین بیگانه هستند و آمادگی لازم برای هدایت دانش آموزان را ندارند از سوی دیگر تنوع سطح سواد دیجیتال در میان فراگیران و شکاف نسلی و اقتصادی میان آنها تدریس یکپارچه را دشوار می سازد مسائل اخلاقی و حریم خصوصی در فضای مجازی نیز چالش جدیدی است که معلمان به ندرت برای مواجهه با آن آموزش دیده اند در نهایت ارزیابی مهارت های دیجیتال به دلیل ماهیت عملی و پویای آنها با روش های سنتی امتحانات کتبی امکان پذیر نیست این امر نیازمند رویکردهای ارزشیابی جایگزین مانند کارپوشه الکترونیکی و پروژه های عملی است این چالش ها با یکدیگر تعامل دارند و حل هر یک مستلزم نگاه سیستمی و هماهنگی میان سیاست گذاران است برنامه ریزان آموزشی و معلمان باید به طور همزمان به این موانع بپردازند در مجموع مرور منابع نشان می دهد که غفلت از هر یک از این ابعاد می تواند کارایی کلاس های دیجیتال را تحت تاثیر قرار دهد همچنین عدالت آموزشی را با خطر مواجه سازد و شکاف دیجیتال را عمیق تر نماید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه یاراحمدی

کارشناسی مهندس نرم افزار

یاراحمدی، فاطمه،1404،بررسی چالش های تدریس مهارت های دیجیتال در کلاس درس،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه