تاثیر آموزش تدبر در قرآن بر کاهش رفتارهای پرخطر در دانش آموزان

چکیده مقاله

آموزش وپرورش علاوه بر انتقال دانش، مسئولیت مهمی در تربیت اخلاقی، معنوی و اجتماعی دانش آموزان بر عهده دارد و یکی از چالش های اساسی نظام های آموزشی، پیشگیری از بروز رفتارهای پرخطر در میان نوجوانان است رفتارهایی نظیر پرخاشگری، خشونت، مصرف مواد، گرایش به بزهکاری، آسیب های فضای مجازی و ضعف در خودکنترلی، پیامدهای گسترده ای برای سلامت فردی و اجتماعی دانش آموزان به همراه دارد در این میان، آموزش تدبر در قرآن به عنوان رویکردی فراتر از آموزش صرف روخوانی و حفظ آیات، با تاکید بر فهم، تامل، درون سازی مفاهیم و کاربرد آموزه های قرآنی در زندگی روزمره، می تواند نقش موثری در تقویت سلامت روان، رشد اخلاقی، خودآگاهی، مسئولیت پذیری و ارتقای مهارت های تصمیم گیری دانش آموزان ایفا کند هدف از این مقاله مروری، تبیین و تحلیل نقش آموزش تدبر در قرآن در کاهش رفتارهای پرخطر دانش آموزان بر اساس شواهد پژوهشی و مبانی نظری موجود است این پژوهش با روش مروری و از طریق بررسی، تحلیل و تلفیق مطالعات داخلی و خارجی انجام شده و تلاش کرده است ارتباط میان آموزش تدبر در قرآن و متغیرهایی همچون خودکنترلی، تاب آوری، هوش هیجانی، هویت دینی، سلامت روان، مهارت حل مسئله و پیشگیری از رفتارهای پرخطر را تبیین کند یافته های مطالعات نشان می دهد که آموزش تدبر در قرآن از طریق تقویت باورهای دینی، پرورش تفکر تاملی، افزایش خودنظارتی، ارتقای اخلاق فردی و اجتماعی، تقویت احساس مسئولیت و ایجاد معنا در زندگی، زمینه کاهش گرایش به رفتارهای پرخطر را فراهم می سازد همچنین بهره گیری از روش های فعال، مشارکتی و تامل محور در آموزش مفاهیم قرآنی، اثربخشی این برنامه ها را در مدارس افزایش می دهد در مجموع، می توان نتیجه گرفت که آموزش تدبر در قرآن، در صورت طراحی علمی، متناسب با ویژگی های رشدی دانش آموزان و ادغام در برنامه های درسی و فعالیت های تربیتی مدارس، می تواند به عنوان یکی از راهبردهای موثر در پیشگیری اولیه از رفتارهای پرخطر و ارتقای سلامت روانی، اخلاقی و اجتماعی دانش آموزان مورد توجه سیاست گذاران، برنامه ریزان آموزشی و معلمان قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سوسن سیفعلی عباس آبادی

کارشناسی معارف سرپرست خوابگاه دبیرستان مطهره کد پرسنلی۷۸۲۲۱۷۵۳

�یفعلی عباس آبادی، سوسن،1404،تاثیر آموزش تدبر در قرآن بر کاهش رفتارهای پرخطر در دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه