نقش آموزش مهارت های زندگی در بهبود رشد فردی و اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی

چکیده مقاله

آموزش مهارت های زندگی یکی از مولفه های مهم در تربیت همه جانبه دانش آموزان دوره ابتدایی است و می تواند در کنار رشد علمی، زمینه تقویت ابعاد فردی، عاطفی و اجتماعی آنان را فراهم سازد هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش آموزش مهارت های زندگی در بهبود رشد فردی و اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی است پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، مروری توصیفی است که با بررسی و تحلیل مطالعات و منابع علمی مرتبط با موضوع انجام شده است یافته های پژوهش نشان داد که آموزش مهارت هایی مانند خودآگاهی، مدیریت هیجانات، تصمیم گیری، حل مسئله، خودکنترلی و مسئولیت پذیری می تواند به تقویت اعتمادبه نفس، استقلال، احساس شایستگی و توانایی مدیریت مسائل فردی دانش آموزان کمک کند همچنین آموزش مهارت هایی مانند ارتباط موثر، همدلی، همکاری، احترام به دیگران و حل تعارض، زمینه بهبود روابط بین فردی، مشارکت گروهی، مسئولیت پذیری اجتماعی و سازگاری دانش آموزان با محیط مدرسه را فراهم می سازد یافته ها همچنین نشان داد که اثربخشی آموزش مهارت های زندگی به استفاده از روش های فعال و مشارکتی، تمرین مستمر، ایجاد فضای عاطفی امن، الگوسازی مناسب معلم، توجه به تفاوت های فردی و همکاری خانواده و مدرسه وابسته است بر اساس نتایج، آموزش مهارت های زندگی نباید به برنامه ای مقطعی و صرفا نظری محدود شود، بلکه لازم است به صورت مستمر و کاربردی در فعالیت های آموزشی و تربیتی مدرسه تلفیق شود در مجموع، توجه نظام مند به آموزش مهارت های زندگی می تواند زمینه رشد متوازن تر دانش آموزان و آمادگی آنان برای مواجهه مسئولانه و سازنده با موقعیت های فردی و اجتماعی زندگی را فراهم کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ریحانه نصارزاده

فارغ التحصیل کارشناسی آموزش ابتدایی،دانشگاه فرهنگیان،پردیس حضرت خدیجه کبری س دزفول

فرزانه دودانگه

فارغ التحصیل کارشناسی آموزش ابتدایی،دانشگاه فرهنگیان،پردیس حضرت خدیجه کبری س دزفول

مهسا عیسی پره

فارغ التحصیل کارشناسی آموزش ابتدایی،دانشگاه فرهنگیان،پردیس حضرت خدیجه کبری س دزفول

نصارزاده، ریحانه و دودانگه، فرزانه و عیسی پره، مهسا،1404،نقش آموزش مهارت های زندگی در بهبود رشد فردی و اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه