نقش ارزشیابی تکوینی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش ارزشیابی تکوینی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و تبیین تاثیر آن بر بهبود فرایند یاددهی–یادگیری به صورت یک مطالعه مروری نظام مند انجام شد این پژوهش با بهره گیری از روش مرور نظام مند و بر اساس راهنمای پریزما، به بررسی، ارزیابی و ترکیب یافته های پژوهش های کمی و کیفی منتشرشده بین سال های ۲۰۱۰ تا ۲۰۲۶ پرداخته است جستجوی نظام مند در پایگاه های داده معتبر شامل وب آو ساینس، اسکوپوس، اریک، گوگل اسکالر و پایگاه های داخلی مانند نورمگز، مگیران و سیویلیکا با استفاده از ترکیبی از کلیدواژه های مرتبط با ارزشیابی تکوینی، پیشرفت تحصیلی، بازخورد آموزشی، یادگیری فعال، ارزشیابی مستمر، انگیزش تحصیلی و عملکرد آموزشی انجام شد و پس از غربالگری اولیه ۸۲۰ سند، در نهایت ۶۱ مقاله و گزارش پژوهشی معتبر برای تحلیل نهایی انتخاب شدند یافته های حاصل از تحلیل محتوای کیفی و فراتجمیع نشان داد که ارزشیابی تکوینی به عنوان یکی از موثرترین رویکردهای ارزشیابی در نظام های آموزشی، نقش بسیار مهمی در ارتقای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند و این تاثیر در ابعاد مختلف یادگیری شامل بهبود درک مفاهیم، افزایش انگیزه تحصیلی، تقویت خودتنظیمی، ارتقای مهارت های تفکر انتقادی و افزایش مشارکت فعال دانش آموزان در فرایند یادگیری مشاهده می شود نتایج همچنین نشان داد که ارائه بازخوردهای مستمر، دقیق و سازنده، شناسایی به موقع نقاط قوت و ضعف دانش آموزان، اصلاح روش های تدریس متناسب با نیازهای یادگیرندگان و فراهم سازی فرصت های جبران و یادگیری مجدد، از مهم ترین سازوکارهایی هستند که از طریق آن ها ارزشیابی تکوینی موجب افزایش کیفیت یادگیری و بهبود عملکرد تحصیلی می شود یافته ها بیانگر آن است که اجرای مستمر ارزشیابی تکوینی در کلاس درس، علاوه بر ارتقای نتایج آموزشی، موجب افزایش اعتمادبه نفس، احساس شایستگی، مسئولیت پذیری و استقلال یادگیری دانش آموزان شده و نگرش آنان را نسبت به فرایند آموزش و یادگیری مثبت تر می کند همچنین مشخص شد که اثربخشی ارزشیابی تکوینی تحت تاثیر عواملی مانند مهارت حرفه ای معلمان در طراحی و اجرای فعالیت های ارزشیابی، کیفیت بازخوردهای ارائه شده، استفاده از روش های متنوع ارزشیابی، مشارکت فعال دانش آموزان در خودارزیابی و همتایابی، حمایت مدیران مدارس و همکاری خانواده ها قرار دارد بر اساس یافته های این پژوهش، استفاده هدفمند از ارزشیابی تکوینی به عنوان بخشی جدایی ناپذیر از فرایند آموزش، می تواند زمینه ارتقای کیفیت تدریس، افزایش عدالت آموزشی، کاهش افت تحصیلی و دستیابی به یادگیری عمیق، پایدار و معنادار را فراهم سازد و به عنوان یکی از راهبردهای اساسی در بهبود عملکرد نظام آموزشی مورد توجه برنامه ریزان، مدیران و معلمان قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه سیدجلالی

لیسانس مدیریت وبرنامه ریزی

�یدجلالی، فاطمه،1404،نقش ارزشیابی تکوینی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه