نقش ایمان به معاد در ایجاد معناپذیری زندگی تحصیلی و جهت دهی به اهداف دانش آموزان در مدارس متوسطه و ابتدایی

چکیده مقاله

در عصر کنونی که نظام های آموزشی با بحران معنا و کاهش انگیزه تحصیلی در میان دانش آموزان مواجه اند، بازخوانی نقش باورهای دینی در جهت دهی به اهداف و ایجاد معناپذیری زندگی تحصیلی، ضرورتی انکارناپذیر است این مقاله با رویکردی تحلیلی فلسفی و با تکیه بر منابع معتبر اسلامی و یافته های روان شناسی تربیتی، نقش ایمان به معاد را در ایجاد معناپذیری زندگی تحصیلی و جهت دهی به اهداف دانش آموزان در مدارس ابتدایی و متوسطه بررسی می کند یافته ها نشان می دهد که ایمان به معاد، با ارائه چارچوبی غایت شناختی برای زندگی، به دانش آموزان کمک می کند تا تحصیل را نه صرفا وسیله ای برای موفقیت مادی، بلکه بخشی از مسیری معنادار برای قرب الهی و کسب سعادت اخروی تلقی کنند این نگاه، ضمن افزایش انگیزه درونی و کاهش اضطراب ناشی از ارزیابی های موقتی تحصیلی، به شکل گیری هویتی متعالی و جهت دهی اهداف به سوی اموری ماندگار منجر می شود پژوهش های جدید نیز نشان می دهد که باور به حسابرسی اخروی، رفتارهای اخلاقی و مسئولیت پذیری دانش آموزان را تقویت می کند و به بهبود کیفیت یادگیری می انجامد مقاله در پایان بر ضرورت بازطراحی برنامه های درسی به گونه ای که پیوند میان معارف دینی و اهداف تحصیلی را برای دانش آموزان ملموس سازد، تاکید می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهناز میری

کارشناسی الهیات ومعارف اسلامی

مرضیه دلارامی

مشاور تحصیلی، آموزش و پرورش نیمروز، نیمروز، ایران

میری، مهناز و دلارامی، مرضیه،1404،نقش ایمان به معاد در ایجاد معناپذیری زندگی تحصیلی و جهت دهی به اهداف دانش آموزان در مدارس متوسطه و ابتدایی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه