تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی در بستر فعالیت های فوق برنامه مدرسه بر کاهش پرخاشگری و افزایش همدلی عاطفی در دانش اموزان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی در بستر فعالیت های فوق برنامه مدرسه بر کاهش پرخاشگری و افزایش همدلی عاطفی در دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم شهر کرج انجام شد این مطالعه از نوع تحقیقات شبه تجربی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل و دوره پیگیری یک ماهه بود جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم شهر کرج در سال تحصیلی ۱۴۰۴ ۱۴۰۳ بود که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای، تعداد ۶۰ نفر ۳۰ نفر گروه آزمایش و ۳۰ نفر گروه کنترل انتخاب شدند و گروه آزمایش به مدت ۱۴ جلسه ۹۰ دقیقه ای هفته ای دو جلسه در قالب فعالیت های فوق برنامه مبتنی بر آموزش مهارت های اجتماعی شرکت کردند و گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکرد برای گردآوری داده ها از دو ابزار استاندارد شامل پرسشنامه پرخاشگری باس و پری ۱۹۹۲ با ۲۹ گویه و چهار مولفه پرخاشگری جسمانی، پرخاشگری کلامی، خشم و خصومت و پرسشنامه همدلی عاطفی مهرابیان و اپستاین ۱۹۷۲ با ۳۳ گویه استفاده شد و روایی و پایایی هر دو ابزار با استفاده از روش های اعتبارسنجی مناسب تایید گردید تحلیل داده ها با استفاده از آمار توصیفی میانگین، انحراف معیار و آمار استنباطی شامل تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر و آزمون تعقیبی بونفرونی با نرم افزار SPSS نسخه ۲۷ انجام شد یافته های پژوهش نشان داد که آموزش مهارت های اجتماعی در بستر فعالیت های فوق برنامه به طور معناداری باعث کاهش پرخاشگری و افزایش همدلی عاطفی در دانش آموزان گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل شده است یافته ها به طور کلی نشان می دهد که فعالیت های فوق برنامه مدرسه با طراحی مناسب و مبتنی بر اهداف تربیتی مشخص، می توانند به عنوان یک بستر موثر برای آموزش مهارت های اجتماعی عمل کنند و از این طریق به کاهش پرخاشگری و افزایش همدلی عاطفی در دانش آموزان کمک کنند و این رویکرد می تواند به عنوان یک راهبرد عملی و کم هزینه برای مدارس در جهت ارتقای سلامت روانی اجتماعی دانش آموزان و بهبود جو مدرسه مورد استفاده قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سارا قاسم آبادی

کارشناسی تکنولوژی طراحی و دوخت

قاسم آبادی، سارا،1404،تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی در بستر فعالیت های فوق برنامه مدرسه بر کاهش پرخاشگری و افزایش همدلی عاطفی در دانش اموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه