تاثیر ابزارهای هوش مصنوعی مولد بر تولید محتوای آموزشی

چکیده مقاله

ظهور و گسترش سریع ابزارهای هوش مصنوعی مولد، که توانایی خلق متون، تصاویر، کدهای برنامه نویسی و محتوای چندرسانه ای را دارند، نقطه عطفی در تاریخ فناوری های آموزشی محسوب می شود این ابزارها که بر پایه مدل های زبانی بزرگ و شبکه های عصبی عمیق شکل گرفته اند، مرزهای سنتی تولید محتوا را در هم نوردیده و امکانات بی سابقه ای را برای اساتید، دانشجویان و پژوهشگران فراهم آورده اند با این حال، ورود این فناوری به عرصه آموزش، مسئله ای دووجهی را رقم زده است که از یک سو به افزایش بهره وری، شخصی سازی یادگیری و تسهیل فرآیند پژوهش منجر شده و از سوی دیگر، نگرانی هایی را در خصوص اصالت علمی، مهارت های تفکر انتقادی، وابستگی بیش از حد به فناوری و چالش های اخلاقی و حقوقی به همراه داشته است در مقاله حاضر، تلاش می شود تا با رویکردی تحلیلی و با استناد به شواهد علمی موجود، ابعاد گوناگون این تاثیرگذاری، از تغییر نقش مدرس تا تحول در ساختار کتب درسی، بررسی شود نتایج این پژوهش نشان می دهد که استفاده موثر از هوش مصنوعی مولد در تولید محتوای آموزشی، مستلزم بازتعریف هوشمندانه نقش ها، تدوین چارچوب های اخلاقی شفاف و توانمندسازی همه ذی نفعان در مواجهه آگاهانه با این ابزار است در نهایت، مقاله بر ضرورت حرکت از رویکرد صرفا تکنولوژیک به سمت رویکردی انسان محور در به کارگیری این فناوری تاکید داشته و پیشنهادهایی را برای سیاست گذاران آموزشی و پژوهشگران حوزه علوم تربیتی ارائه می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زینب هادی پور مطلق

کارشناسی ارشد حسابداری دانشگاه آزاد اسلامی علوم و تحقیقات تهران

هادی پور مطلق، زینب،1404،تاثیر ابزارهای هوش مصنوعی مولد بر تولید محتوای آموزشی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه