تاثیر استراتژی های یادگیری خودتنظیمی بر کاهش اضطراب امتحان در دانش آموزان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثرات آموزش استراتژی های یادگیری خودتنظیمی بر سطح اضطراب امتحان در دانش آموزان انجام شده است اضطراب امتحان می تواند مانع از بازیابی اطلاعات ذخیره شده در حافظه شود و عملکرد تحصیلی را کاهش دهد این مطالعه با استفاده از روش پژوهش کتابخانه ای و تحلیل محتوای متون تخصصی، به دنبال تبیین رابطه علی اثرگذاری استراتژی های یادگیری خود تنظیمی بر کاهش اضطراب امتحان در دانش آموزان می باشد در این راستا، یادگیری خودتنظیمی به عنوان یک رویکرد فعال که در آن دانش آموز مدیریت می کند چه زمانی و چگونه از استراتژی های مطالعه استفاده کند، معرفی شده است یافته ها نشان می دهد که آموزش مهارت های برنامه ریزی، نظارت بر پیشرفت و ارزیابی عملکرد منجر به کاهش چشمگیر استرس های ناشی از امتحان و افزایش اعتماد به نفس تحصیلی می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا حداد

کارشناسی ارشد تاریخ فرهنگ وتمدن اسلامی دانشگاه آزاداسلامی واحدشهرضا آموزگار ابتدایی

�داد، زهرا،1404،تاثیر استراتژی های یادگیری خودتنظیمی بر کاهش اضطراب امتحان در دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه