تاثیر استفاده هدفمند از فناوری اطلاعات بر ارتقای کیفیت فرآیندهای آموزشی

چکیده مقاله

هدف این مقاله مروری، تبیین تاثیر کاربست هدفمند فناوری اطلاعات بر ارتقای کیفیت فرآیندهای آموزشی در نظام های دانشگاهی و مدارس هوشمند است روش پژوهش، مرور نظام مند کتابخانه ای و تحلیل محتوای اسناد علمی معتبر داخلی و ترجمه شده در دو دهه اخیر می باشد یافته ها نشان می دهد که فناوری اطلاعات زمانی به ارتقای کیفیت می انجامد که با اهداف آموزشی هم سو شده و در طراحی، تولید محتوا، تعاملات و ارزشیابی به طور یکپارچه به کار گرفته شود افزایش انگیزه، شخصی سازی یادگیری، توسعه تفکر انتقادی و تسهیل بازخورد فوری از مهم ترین دستاوردهای این کاربست هدفمند است در مقابل، استفاده صرفا ابزاری و بدون برنامه ریزی، موجب سردرگمی، خستگی شناختی و کاهش عمق یادگیری می گردد کلید موفقیت، بازتعریف نقش معلم به عنوان تسهیل گر و طراحی مجدد فرآیندهای یاددهی یادگیری بر مبنای قابلیت های هر ابزار است ارتقای کیفیت، نتیجه طبیعی به کارگیری فناوری نیست، بلکه حاصل بازاندیشی بنیادین در فلسفه آموزشی و توانمندسازی حرفه ای معلمان می باشد همچنین، عوامل زمینه ای چون فرهنگ مدرسه، رهبری آموزشی و زیرساخت ها، نقش تعیین کننده ای در اثربخشی این کاربست ایفا می کنند این مقاله با مرور انتقادی پژوهش ها، الگویی مفهومی از شرایط، مداخلات و پیامدهای کاربست موثر فناوری ارائه می دهد در نهایت، نتیجه گیری می شود که بدون توجه به مولفه های انسانی و تربیتی، هرگونه سرمایه گذاری فناورانه محکوم به شکست خواهد بود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه جارچی

کارشناسی ارشد مشاوره مدرسه مشاوره مدرسه، دانشگاه آزاد قوچان معاون آموزشی

�ارچی، فاطمه،1404،تاثیر استفاده هدفمند از فناوری اطلاعات بر ارتقای کیفیت فرآیندهای آموزشی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه