تاثیر بازی های آموزشی دیجیتال بر انگیزه یادگیری

چکیده مقاله

هدف اصلی این پژوهش، بررسی و تبیین تاثیر بازی های آموزشی دیجیتال بر انگیزه یادگیری یادگیرندگان است با گسترش فناوری های دیجیتال و تحول در شیوه های آموزش، استفاده از بازی های آموزشی به عنوان یکی از رویکردهای نوین یاددهی–یادگیری مورد توجه پژوهشگران و برنامه ریزان آموزشی قرار گرفته است این بازی ها با ایجاد محیطی تعاملی، جذاب و یادگیرنده محور، می توانند زمینه افزایش مشارکت فعال، انگیزه و علاقه فراگیران به یادگیری را فراهم آورند و کیفیت فرایند آموزش را بهبود بخشند این پژوهش با استفاده از روش مروری–توصیفی و با استناد به پایگاه های اطلاعاتی معتبر داخلی و خارجی انجام شده است در این مطالعه، یافته های پژوهش های مرتبط با نقش بازی های آموزشی دیجیتال در افزایش انگیزه یادگیری و بهبود عملکرد آموزشی مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت نتایج نشان داد که بازی های آموزشی دیجیتال از طریق ایجاد تعامل مستمر، ارائه بازخورد فوری، به کارگیری عناصر بازی سازی مانند امتیازدهی، سطوح پیشرفت، پاداش، رقابت و همکاری، و ارائه محتوای آموزشی در قالبی جذاب و هدفمند، تاثیر معناداری بر افزایش انگیزه درونی و بیرونی یادگیرندگان دارند همچنین، این ابزارها با کاهش اضطراب یادگیری، تقویت احساس خودکارآمدی، افزایش تمرکز، ارتقای مشارکت فعال و ایجاد تجربه های یادگیری لذت بخش، فرایند آموزش را از یک فعالیت صرفا اجباری به تجربه ای پویا، معنادار و انگیزه بخش تبدیل می کنند بررسی مطالعات پیشین نشان می دهد که استفاده هدفمند از بازی های آموزشی دیجیتال علاوه بر افزایش انگیزه، موجب بهبود یادگیری مفهومی، تقویت مهارت های حل مسئله، تفکر انتقادی، تصمیم گیری، همکاری گروهی و ماندگاری یادگیری نیز می شود با وجود مزایای فراوان، استفاده از بازی های آموزشی دیجیتال با چالش هایی همچون احتمال وابستگی بیش از حد به بازی، محدودیت دسترسی به زیرساخت های فنی، هزینه های تولید و نگهداری، تفاوت در سطح سواد دیجیتال کاربران و ضرورت طراحی آموزشی استاندارد نیز همراه است ازاین رو، بهره گیری موثر از این فناوری مستلزم برنامه ریزی دقیق، آموزش معلمان، انتخاب بازی های متناسب با اهداف آموزشی و ایجاد زیرساخت های مناسب است بر اساس یافته های پژوهش، پیشنهاد می شود که بازی های آموزشی دیجیتال به صورت هدفمند و مبتنی بر اصول علمی طراحی و در برنامه های درسی ادغام شوند تا ضمن افزایش انگیزه یادگیری، کیفیت آموزش، مشارکت یادگیرندگان و اثربخشی فرایند یاددهی–یادگیری نیز ارتقا یابد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه حیدری

کارشناسی ارشد مدیریت دولتی گرایش مالی

�یدری، فاطمه،1404،تاثیر بازی های آموزشی دیجیتال بر انگیزه یادگیری،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه