تاثیر به کارگیری تکنیک های تدریس دریادگیری بهتردانش آموزان کم تمرکز

چکیده مقاله

اختلال نقص توجه و کم تمرکزی در دانش آموزان یکی از چالش های اساسی نظام های آموزشی است که عملکرد تحصیلی، انگیزه یادگیری و تعاملات اجتماعی آنان را تحت تاثیر قرار می دهد هدف از پژوهش حاضر، بررسی تاثیر به کارگیری تکنیک های فعال و نوین تدریس بر بهبود و ارتقای یادگیری دانش آموزان کم تمرکز در کلاس درس است دانش آموزان دارای ضعف تمرکز به دلیل دشواری در حفظ توجه پایدار، انتقال اطلاعات به حافظه بلندمدت و مدیریت محرک های محیطی، در روش های سنتی تدریس با افت تحصیلی مواجه می شوند این مطالعه با روش مروری و با بررسی اسناد پژوهشی، به تحلیل راهبردهای نوین آموزشی نظیر بازی وارسازی، آموزش چندحسی، مدیریت بهینه زمان و ساختاردهی به محیط کلاس پرداخته است یافته های تحلیل ادبیات پژوهش نشان می دهد که جایگزینی رویکردهای غیرفعال با روش های تعاملی و متناسب سازی ابزارهای آموزشی، نه تنها میزان توجه پایدار این دانش آموزان را افزایش می دهد، بلکه به کاهش اضطراب ناشی از شکست تحصیلی و بهبود خودکارامدی آنان کمک شایانی می کند بر این اساس، توانمندسازی معلمان در اجرای روش های تدریس منعطف و ایجاد محیط های یادگیری پویا، گامی ضروری در جهت ارتقای کیفیت آموزشی برای این گروه از دانش آموزان است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

وجیهه کرمی

کارشناسی ارشد مشاوره

کرمی، وجیهه،1404،تاثیر به کارگیری تکنیک های تدریس دریادگیری بهتردانش آموزان کم تمرکز،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه