تاثیر تصاویر، انیمیشن و محتوای گرافیکی بر یادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

امروزه گسترش فناوری اطلاعات و ارتباطات، تغییرات قابل توجهی در شیوه های آموزش و یادگیری ایجاد کرده است یکی از مهم ترین دستاوردهای فناوری در حوزه آموزش، امکان استفاده از تصاویر، انیمیشن ها، نمودارها، اینفوگرافیک ها و سایر محتوای گرافیکی در فرایند تدریس است این ابزارها می توانند مفاهیم آموزشی را از حالت صرفا متنی و انتزاعی خارج کرده و آن ها را به شکل عینی، جذاب و قابل درک در اختیار دانش آموزان قرار دهند استفاده از محتوای گرافیکی به ویژه در آموزش مفاهیمی که دارای فرایند، حرکت، ارتباط فضایی یا ساختار پیچیده هستند، اهمیت بیشتری دارد تصاویر آموزشی می توانند توجه دانش آموزان را جلب کرده و به آن ها کمک کنند ارتباط میان مطالب مختلف را بهتر درک کنند همچنین انیمیشن با نمایش حرکت و تغییرات مرحله به مرحله، امکان مشاهده فرایندهایی را فراهم می کند که در محیط واقعی یا از طریق توضیح شفاهی به سادگی قابل مشاهده نیستند استفاده مناسب از این فناوری ها می تواند موجب افزایش انگیزه، مشارکت و علاقه دانش آموزان به فعالیت های آموزشی شود و در عین حال به تقویت درک، یادآوری و ماندگاری مطالب در ذهن آنان کمک کند همچنین محتوای گرافیکی می تواند تفاوت های فردی میان دانش آموزان را تا حدودی مورد توجه قرار دهد؛ زیرا برخی دانش آموزان با مشاهده تصاویر و نمایش های بصری، مطالب را بهتر از طریق متن یا توضیح شفاهی درک می کنند با این حال، استفاده از تصاویر و انیمیشن بدون برنامه ریزی آموزشی مناسب ممکن است نتیجه مطلوبی نداشته باشد وجود تصاویر غیرضروری، انیمیشن های بیش از حد، طراحی شلوغ یا محتوای نامتناسب با سن و سطح علمی دانش آموزان می تواند موجب حواس پرتی و کاهش تمرکز شود بر این اساس، هدف این مقاله بررسی تاثیر تصاویر، انیمیشن و محتوای گرافیکی بر فرایند یادگیری دانش آموزان و بررسی نقش آن ها در افزایش انگیزه، درک مفاهیم و ماندگاری اطلاعات است نتایج بررسی ها نشان می دهد که محتوای گرافیکی زمانی بیشترین تاثیر را بر یادگیری دارد که با اهداف آموزشی هماهنگ، ساده، واضح، جذاب و متناسب با نیازهای دانش آموزان طراحی شده باشد بنابراین، استفاده هدفمند از تصاویر و انیمیشن می تواند به عنوان یکی از روش های موثر در آموزش نوین مورد توجه قرار گیرد و در کنار روش های سنتی و فعالیت های تعاملی، زمینه ایجاد محیطی جذاب تر و اثربخش تر برای یادگیری دانش آموزان را فراهم کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ندا زمانی

کارشناس ، آموزش ریاضی آموزش و پرورش شهرستان تهران

�مانی، ندا،1404،تاثیر تصاویر، انیمیشن و محتوای گرافیکی بر یادگیری دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه