چکیده مقاله
در عصر دیجیتال، فناوری های نوین ارتباطی به عنوان ابزاری قدرتمند برای تسهیل و تقویت تعامل میان دو نهاد خانواده و مدرسه ظهور کرده اند فناوری اطلاعات با ارائه ابزارهایی نظیر سامانه های مدیریت یادگیری، پورتال های والدین و شبکه های اجتماعی اختصاصی، می تواند موانع جغرافیایی و زمانی را برطرف سازد، آگاهی والدین از وضعیت تحصیلی فرزندان را افزایش دهد و مشارکت آنان را در فرآیندهای تصمیم گیری ارتقا بخشد با این حال، این فناوری ها با چالش هایی نظیر شکاف دیجیتال، مسائل مربوط به حریم خصوصی و نیاز به آموزش کاربران نیز همراه هستند پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر رسانه، فضای مجازی و هوش مصنوعی بر تعاملات بین خانواده و مدرسه انجام شده است این پژوهش از نوع توصیفی تحلیلی و مبتنی بر داده های کتابخانه ای و میدانی می باشد یافته های پژوهش نشان می دهد که هوش مصنوعی مولد با قابلیت های تولید محتوای پویا و ارائه پاسخ های هوشمند، می تواند نقش های جدیدی را برای والدین در تعامل با مدرسه تعریف کند والدین باید نقش های کلیدی مانند تربیت و آموزش، نظارت و کنترل، الگوی ارتباطی، و ارزیابی و انتخاب سیستم های هوشمند را در حوزه هوش مصنوعی ایفا کنند تا فرزندان خود را به استفاده مسئولانه، ایمن و اخلاقی از این فناوری ها هدایت نمایند همچنین، فضای مجازی به عنوان بستر اصلی این تعاملات، فرصت های بی سابقه ای برای ارتباط مستمر و شفاف میان مدرسه و خانه فراهم آورده است، اما نیازمند مدیریت هوشمندانه و آگاهی بخشی به والدین و معلمان در زمینه سواد دیجیتال و استفاده هدفمند از این ابزارهاست نتیجه نهایی اینکه رسانه، فضای مجازی و هوش مصنوعی با ایجاد الگوهای نوین ارتباطی، تعاملات بین خانواده و مدرسه را به طور بنیادین متحول ساخته اند و استفاده هدفمند و آگاهانه از این فناوری ها می تواند به شکل گیری مشارکت موثرتر والدین و بهبود کیفیت فرآیند یاددهی یادگیری منجر شود
کلیدواژهها
نویسندگان
فاطمه ابراهام
کارشناسی دبیری الهیات و معارف اسلامی، دبیر مقطع متوسطه شهرستان جیرفت
شیوه ارجاع
�براهام، فاطمه،1404،تاثیر رسانه، فضای مجازی و هوش مصنوعی بر تعاملات بین خانواده و مدرسه،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه