تاثیر سطح سواد جغرافیایی والدین بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان در درس جغرافیا با نقش میانجی گفت وگوهای فضایی در خانواده

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر سطح سواد جغرافیایی والدین بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان در درس جغرافیا با نقش میانجی گفت وگوهای فضایی در خانواده انجام شد این مطالعه از نظر هدف، بنیادی کاربردی و از نظر روش، توصیفی همبستگی از نوع مدل یابی معادلات ساختاری بود جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان پسر پایه دهم رشته علوم انسانی شهر اصفهان در سال تحصیلی ۱۴۰۴ ۱۴۰۳ و والدین آن ها بود که از میان آن ها ۳۵۰ دانش آموز به همراه والدینشان به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه سواد جغرافیایی والدین محقق ساخته بر اساس مولفه های سواد جغرافیایی ، پرسشنامه گفت وگوهای فضایی در خانواده محقق ساخته و آزمون عملکرد تحصیلی درس جغرافیا محقق ساخته بود داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و مدل یابی معادلات ساختاری با رویکرد حداقل مربعات جزئی PLS SEM تحلیل شدند یافته ها نشان داد که سطح سواد جغرافیایی والدین با عملکرد تحصیلی دانش آموزان در درس جغرافیا و با گفت وگوهای فضایی در خانواده رابطه مثبت و معناداری دارد همچنین، گفت وگوهای فضایی در خانواده با عملکرد تحصیلی دانش آموزان در درس جغرافیا رابطه مثبت و معناداری دارد نتایج تحلیل میانجی نشان داد که گفت وگوهای فضایی در خانواده نقش میانجی گر معناداری در رابطه بین سواد جغرافیایی والدین و عملکرد تحصیلی دانش آموزان در درس جغرافیا ایفا می کند ۰ اثر غیرمستقیم، به طوری که سواد جغرافیایی والدین از طریق افزایش گفت وگوهای فضایی در خانواده، به افزایش عملکرد تحصیلی دانش آموزان در درس جغرافیا منجر می شود بر اساس یافته های پژوهش، می توان نتیجه گرفت که سواد جغرافیایی والدین با ایجاد بستری برای گفت وگوهای فضایی در خانواده، به افزایش عملکرد تحصیلی دانش آموزان در درس جغرافیا کمک می کند بنابراین، پیشنهاد می شود که والدین با افزایش آگاهی و دانش جغرافیایی خود و ایجاد فرصت های گفت وگو در مورد مکان ها، فضاها و روابط فضایی در خانواده، به افزایش عملکرد تحصیلی فرزندان خود در درس جغرافیا کمک کنند و مدارس با برگزاری کارگاه های آموزشی برای والدین در زمینه سواد جغرافیایی و اهمیت گفت وگوهای فضایی، به توانمندسازی خانواده ها در این زمینه بپردازند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زری قدیمی

کارشناسی جغرافیا

آزیتا اکبری

کارشناسی جغرافیا

قدیمی، زری و اکبری، آزیتا،1404،تاثیر سطح سواد جغرافیایی والدین بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان در درس جغرافیا با نقش میانجی گفت وگوهای فضایی در خانواده،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه