تاثیر شخصیت عاطفی و اخلاقی یک معلم در ماندگاری یادگیری مفاهیم آموزشی

چکیده مقاله

چکیده مروری حاضر با هدف بررسی تاثیر شخصیت عاطفی و اخلاقی معلم بر ماندگاری یادگیری مفاهیم آموزشی، به تحلیل یافته های پژوهش های پیشین در این حوزه پرداخته است شخصیت معلم به عنوان یکی از مولفه های کلیدی در فرایند یاددهی یادگیری، نقشی فراتر از انتقال صرف اطلاعات ایفا می کند و ابعاد عاطفی و اخلاقی آن، زمینه ساز ایجاد ارتباطی عمیق و پایدار با فراگیران می شود ماندگاری یادگیری، که به عنوان تثبیت و کاربست طولانی مدت اطلاعات در ذهن و رفتار یادگیرنده تعریف می شود، تحت تاثیر عواملی چندگانه قرار دارد که کیفیت تعاملات انسانی در کلاس درس از مهم ترین آن هاست مطالعات مروری نشان داده که معلمان دارای هوش عاطفی بالا و رفتارهای اخلاقی برجسته، قادرند محیطی امن و حمایت گر ایجاد کنند که در آن، اضطراب یادگیری کاهش و انگیزه درونی فراگیران افزایش می یابد این ویژگی ها موجب می شود که مفاهیم آموزشی نه به صورت طوطی وار، بلکه با درک عمیق و ارتباط معنادار با تجربیات زیستی یادگیرنده، در حافظه بلندمدت او تثبیت شوند همچنین، اخلاق مداری معلم در برخورد با خطاها و تفاوت های فردی، اعتماد به نفس علمی دانش آموزان را تقویت کرده و آن ها را به تکرار و مرور فعال مطالب ترغیب می نماید از سوی دیگر، بی توجهی به مولفه های عاطفی و اخلاقی در تعاملات آموزشی، منجر به یادگیری سطحی و ناپایدار می شود که به سرعت دچار فراموشی می گردد در مجموع، این مرور نظام مند نشان می دهد که شخصیت عاطفی و اخلاقی معلم، نه یک عامل حاشیه ای، بلکه هسته مرکزی فرایند یادگیری معنادار و ماندگار محسوب می شود و نیازمند بازتعریف در برنامه های تربیت معلم است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم کارشناس نجف آبادی

کارشناسی ارشد مشاوره توانبخشی ایمیل:mka۸۹۶۹۱۳@ gmail com

کارشناس نجف آبادی، مریم،1404،تاثیر شخصیت عاطفی و اخلاقی یک معلم در ماندگاری یادگیری مفاهیم آموزشی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه