مروری بر نقش محیط یادگیری در رشد شناختی، عاطفی و اجتماعی دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

محیط یادگیری به عنوان یکی از ارکان بنیادین نظام آموزشی، نقشی تعیین کننده در فرآیند رشد همه جانبه دانش آموزان دوره ابتدایی ایفا می کند این مقاله مروری با هدف تبیین ابعاد گوناگون تاثیر محیط یادگیری بر رشد شناختی، عاطفی و اجتماعی دانش آموزان نگاشته شده است یافته های پژوهش های پیشین نشان می دهد که کیفیت فضای فیزیکی، جو عاطفی حاکم بر کلاس، و تعاملات اجتماعی در مدرسه، به طور مستقیم بر توانایی های ذهنی و اکتساب مهارت های تحصیلی اثر می گذارند از سوی دیگر، محیط امن و حمایت گر، زمینه را برای بروز هیجانات مثبت و کاهش اضطراب و استرس فراهم می آورد که خود پیش نیاز رشد عاطفی سالم است همچنین، ساختار اجتماعی کلاس و فرصت های مشارکتی، مهارت هایی چون همکاری، همدلی و حل تعارض را در کودکان نهادینه می سازد رویکردهای نوین آموزشی بر طراحی محیط های انعطاف پذیر و غنی تاکید دارند که پاسخگوی نیازهای متنوع فراگیران باشد در این میان، نقش معلم به عنوان تسهیل گر و طراح اصلی محیط یادگیری، از اهمیت ویژه ای برخوردار است توجه همزمان به وجوه عینی و ذهنی محیط، امکان دستیابی به تعادلی پویا در فرایند رشد را فراهم می آورد در نهایت، مقاله بر ضرورت بازنگری در استانداردهای طراحی فضای آموزشی و غنی سازی تعاملات انسانی در مدرسه تاکید دارد تا مدرسه به بستری برای شکوفایی استعدادهای چندگانه کودکان تبدیل شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مجید بافنده

کارشناسی آموزش ابتدایی

�افنده، مجید،1404،مروری بر نقش محیط یادگیری در رشد شناختی، عاطفی و اجتماعی دانش آموزان ابتدایی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه