چکیده مقاله
پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش رفتار حرفه ای معلمان در تقویت یادگیری دانش آموزان و تبیین تاثیر ویژگی های حرفه ای معلم بر ارتقای کیفیت فرایند آموزش و یادگیری، به صورت یک مطالعه مروری نظام مند انجام شد این پژوهش با استفاده از روش مرور نظام مند و بر اساس دستورالعمل پریزما، به بررسی، ارزیابی و ترکیب یافته های پژوهش های کمی، کیفی و ترکیبی منتشرشده در فاصله سال های ۲۰۱۰ تا ۲۰۲۶ پرداخت جستجوی نظام مند در پایگاه های اطلاعاتی معتبر شامل وب آو ساینس، اسکوپوس، اریک، ساینس دایرکت، گوگل اسکالر و همچنین پایگاه های داخلی مانند نورمگز، مگیران و سیویلیکا با بهره گیری از کلیدواژه هایی نظیر رفتار حرفه ای معلم، شایستگی های حرفه ای، اخلاق حرفه ای، الگوی معلم، کیفیت تدریس، یادگیری دانش آموزان، تعامل آموزشی، انگیزش تحصیلی، مدیریت کلاس و توسعه حرفه ای انجام شد پس از بررسی اولیه ۹۰۲ مدرک علمی، در نهایت ۶۷ مقاله و گزارش پژوهشی واجد شرایط برای تحلیل نهایی انتخاب شدند یافته های حاصل از تحلیل محتوای کیفی و فراتجمیع نشان داد که رفتار حرفه ای معلمان یکی از موثرترین عوامل در تقویت یادگیری، افزایش کیفیت تدریس و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان است معلمانی که به اصول اخلاق حرفه ای، مسئولیت پذیری، عدالت آموزشی، احترام متقابل، تعهد به یادگیری مستمر، برنامه ریزی دقیق، مدیریت موثر کلاس و برقراری ارتباط سازنده با دانش آموزان پایبند هستند، محیطی امن، منظم، پویا و انگیزه بخش برای یادگیری ایجاد می کنند چنین محیطی موجب افزایش مشارکت فعال دانش آموزان، تقویت اعتماد متقابل، رشد انگیزه درونی، افزایش مسئولیت پذیری یادگیرندگان و ارتقای کیفیت تعاملات آموزشی می شود همچنین نتایج نشان داد که رفتار حرفه ای معلم از طریق الگوسازی مناسب، ارائه بازخوردهای سازنده، رعایت انصاف در ارزشیابی، مدیریت صحیح موقعیت های آموزشی و استفاده از روش های نوین تدریس، نقش مهمی در توسعه یادگیری عمیق، پرورش مهارت های تفکر، حل مسئله و خلاقیت دانش آموزان ایفا می کند بررسی مطالعات نشان داد کلاس هایی که توسط معلمان دارای رفتار حرفه ای مطلوب اداره می شوند، از نظر نظم آموزشی، تعامل مثبت، احساس امنیت روانی، مشارکت یادگیرندگان، کاهش مشکلات رفتاری و افزایش علاقه به یادگیری در وضعیت مطلوب تری قرار دارند این شرایط موجب افزایش تمرکز دانش آموزان، بهبود کیفیت یادگیری، تقویت مهارت های ارتباطی، رشد اعتمادبه نفس، ارتقای خودکارآمدی تحصیلی و افزایش موفقیت آموزشی می شود علاوه بر این، یافته ها نشان داد که رفتار حرفه ای معلمان موجب افزایش اعتبار و اثربخشی آنان در محیط مدرسه، ارتقای رضایت شغلی، کاهش فرسودگی حرفه ای، بهبود همکاری با همکاران و خانواده ها و توسعه فرهنگ یادگیری در مدرسه می شود که این عوامل به صورت مستقیم و غیرمستقیم بر کیفیت یادگیری دانش آموزان تاثیر مثبت دارند نتایج همچنین نشان داد که میزان اثربخشی رفتار حرفه ای معلمان تحت تاثیر عواملی مانند کیفیت برنامه های تربیت معلم، آموزش های ضمن خدمت، حمایت مدیران مدارس، فرهنگ سازمانی، امکانات آموزشی، تجربه حرفه ای، انگیزه شغلی، مشارکت خانواده ها و ویژگی های فردی دانش آموزان قرار دارد بر اساس یافته های این پژوهش، تقویت رفتار حرفه ای معلمان از طریق توسعه شایستگی های تخصصی، ارتقای اخلاق حرفه ای، آموزش مهارت های ارتباطی، تقویت فرهنگ یادگیری مستمر و حمایت از توسعه حرفه ای معلمان می تواند به بهبود کیفیت تدریس، افزایش انگیزش و مشارکت دانش آموزان، ارتقای عملکرد تحصیلی، تقویت یادگیری پایدار و در نهایت افزایش کیفیت نظام آموزشی منجر شود ازاین رو، توجه به رفتار حرفه ای معلم به عنوان یکی از مهم ترین مولفه های موفقیت آموزشی، باید در سیاست گذاری های آموزشی، برنامه های تربیت معلم و نظام های ارزیابی عملکرد معلمان جایگاه ویژه ای داشته باشد
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�زلی، نسیم و سوری، مریم و نورزاد، بنفشه،1404،معلم الگو: چگونه رفتار حرفه ای معلم یادگیری را تقویت می کند؟،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه