معلم و نسل جدید؛ چگونه با دانش آموزان امروزی ارتباط بگیریم؟

چکیده مقاله

امروزه نظام های آموزشی در سراسر جهان با چالشی عمیق و بنیادین روبه رو هستند که ریشه در تحولات شتابان فناورانه، فرهنگی و اجتماعی دارد این چالش چیزی نیست جز تغییر ماهیت نسل جدید فراگیران؛ نسلی که با عناوینی همچون «نسل زد» Generation Z و «نسل آلفا» Generation Alpha از آن یاد می شود و تفاوت های ساختاری در سبک یادگیری، ارتباط، انگیزه و حتی هویت خود با نسل های پیشین دارد در چنین بستری، معلم به عنوان رکن اصلی فرایند تعلیم و تربیت، دیگر نمی تواند صرفا به روش های سنتی و یک سویه انتقال دانش اکتفا کند سوال اصلی آن است که چگونه معلم می تواند با دانش آموزان امروزی که در عصر پرشتاب اطلاعات، شبکه های اجتماعی، بازی های رایانه ای و دسترسی بی واسطه به دانش زیسته اند، ارتباطی موثر، پایدار و تربیتی برقرار سازد؟ این مقاله با رویکرد توصیفی تحلیلی و با بهره گیری از یافته های علوم تربیتی، روان شناسی رشد، ارتباطات و جامعه شناسی آموزش، به کالبدشکافی این پرسش می پردازد ابتدا ویژگی های شناختی، عاطفی و رفتاری نسل جدید همچون کاهش دامنه توجه، نیاز به بازخورد فوری، ترجیح تصویر بر متن، مقاومت در برابر اقتدار خشک، و حساسیت به عدالت و اصالت تبیین می گردد سپس مدل های موفق ارتباطی شامل ارتباط افقی و محاوره ای، استفاده هدفمند از فناوری، طراحی تجارب یادگیری پویا، نقش آفرینی معلم به عنوان مربی و تسهیل گر نه ناظر تنبیه گر، و بازتعریف مرزهای احترام و صمیمیت تشریح می شود در ادامه، موانع اصلی ارتباط موثر شامل شکاف نسلی دیجیتال، نگرش های اقتدارگرایانه، ضعف در سواد رسانه ای معلمان، و ناهماهنگی میان گفتار و رفتار معلم تحلیل می گردد یافته ها نشان می دهد که معلمانی که توانایی «همدلی راهبردی» و «انعطاف پذیری هوشمندانه» دارند، می توانند نه فقط کلاس خود را به محیطی جذاب برای نسل جدید بدل کنند، بلکه دانش آموزان را به مشارکت فعال، تفکر انتقادی و یادگیری مادام العمر ترغیب نمایند در پایان، راهکارهای عملیاتی در سطح خرد کلاس درس و کلان نظام تربیت معلم و برنامه درسی ارائه می شود نتیجه آنکه ارتباط با نسل جدید نه یک انتخاب که یک ضرورت حرفه ای برای معلم امروزی است؛ ضرورتی که مستلزم بازنگری در هویت معلمی، بازآموزی مستمر و پذیرش نقش دوسویه یادگیری از دانش آموزان نیز می باشد این مقاله می تواند الگویی نظری و عملی برای معلمان، دانشجویان رشته علوم تربیتی، برنامه ریزان درسی و پژوهشگران حوزه آموزش و پرورش قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

طاهره شکری ساروی

فوق دیپلم بهداشت عمومی علوم پزشکی کرمان

بی بی نسرین خادمی

فوق لیسانس تاریخ دانشگاه آزاد واحد بجنورد

مریم شهر آبادی

کارشناسی ریاضی محض دانشگاه اصفهان

مریم زیارتی امید

دانشگاه آزاد مشهد آموزش و پرورش

رویا شرفی

ادبیات عرب دانشگاه رازی کرمانشاه

�کری ساروی، طاهره و خادمی، بی بی نسرین و شهر آبادی، مریم و زیارتی امید، مریم و شرفی، رویا،1404،معلم و نسل جدید؛ چگونه با دانش آموزان امروزی ارتباط بگیریم؟،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه