معلم، مدرسه و هوش مصنوعی؛ سه ضلع تحول آموزشی

چکیده مقاله

تحول نظام های آموزشی در عصر دیجیتال، بیش از هر زمان دیگری به تعامل میان معلم، مدرسه و هوش مصنوعی وابسته شده است هوش مصنوعی با فراهم کردن ابزارهای نوین برای آموزش شخصی سازی شده، تحلیل فرایند یادگیری، تولید محتوای آموزشی و تسهیل ارزیابی، ظرفیت های تازه ای را پیش روی مدارس قرار داده است بااین حال، بهره گیری موثر از این فناوری بدون حضور معلم توانمند و مدرسه ای آماده برای پذیرش تغییر امکان پذیر نیست معلم در این الگو از انتقال دهنده صرف اطلاعات به تسهیل گر، راهنما، ارزیاب و هدایت کننده فرایند یادگیری تبدیل می شود و مدرسه نیز باید زیرساخت های فناورانه، فرهنگی و آموزشی لازم را فراهم کند از سوی دیگر، استفاده مسئولانه از هوش مصنوعی مستلزم توجه به اخلاق، حریم خصوصی، عدالت آموزشی و تقویت تفکر انتقادی دانش آموزان است بنابراین، تحول آموزشی پایدار زمانی تحقق می یابد که این سه ضلع در تعامل و هماهنگی با یکدیگر عمل کنند و فناوری در خدمت اهداف تربیتی و انسانی آموزش قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نرگس مشکوری

لیسانس الهیات شاخه فقه وحقوق

سارا احمدی بلوطکی

ارشد ادبیات فارسی

روزیتا متقیان

ارشد بیومکانیک ورزشی

مشکوری، نرگس و احمدی بلوطکی، سارا و متقیان، روزیتا،1404،معلم، مدرسه و هوش مصنوعی؛ سه ضلع تحول آموزشی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه