نسل Z در کلاس درس؛ ضرورت بازنگری در مدیریت آموزشی»

چکیده مقاله

نسل Z به عنوان نسلی که از دوران کودکی با فناوری های دیجیتال، شبکه های اجتماعی و دسترسی گسترده به اطلاعات رشد کرده است، ویژگی ها و انتظارات متفاوتی نسبت به نسل های پیشین دارد حضور این نسل در کلاس درس، ضرورت بازنگری در شیوه های مدیریت آموزشی و روش های تعامل معلم و دانش آموز را بیش از گذشته آشکار کرده است هدف این مقاله بررسی ویژگی های نسل Z و تبیین ضرورت تغییر رویکردهای مدیریت آموزشی متناسب با نیازهای این نسل است نسل Z معمولا به یادگیری تعاملی، انعطاف پذیری، بازخورد سریع، مشارکت فعال و استفاده هدفمند از فناوری علاقه مند است ازاین رو، مدیریت سنتی و مبتنی بر کنترل صرف نمی تواند به طور کامل پاسخگوی نیازهای آنان باشد مدیران و معلمان باید با تقویت ارتباط موثر، استفاده هوشمندانه از فناوری، توجه به تفاوت های فردی و ایجاد محیط یادگیری مشارکتی، زمینه افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان را فراهم کنند در این راستا، بازنگری در مدیریت آموزشی می تواند به ارتقای کیفیت یادگیری و سازگاری مدرسه با تحولات اجتماعی و فناورانه کمک کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

قربان کردیلو

ارشد مدیریت آموزشی

کردیلو، قربان،1404،نسل Z در کلاس درس؛ ضرورت بازنگری در مدیریت آموزشی»،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه