نقش آموزش خلاق در توانمندسازی دانش آموزان برای ورود به بازار کار در عصر تحول دیجیتال

چکیده مقاله

تحول دیجیتال در دهه های اخیر، ماهیت اشتغال، نوع مهارت های مورد نیاز و انتظارات بازار کار را به گونه ای اساسی دگرگون کرده است در این شرایط، نظام های آموزشی با مسئولیتی فراتر از انتقال دانش روبه رو هستند و باید دانش آموزان را برای ورود به جهانی آماده کنند که بر پایه تغییر، نوآوری، فناوری و یادگیری مستمر استوار است بازار کار جدید بیش از هر چیز به نیروی انسانی ای نیاز دارد که علاوه بر دانش تخصصی، از مهارت هایی مانند خلاقیت، انعطاف پذیری، توان یادگیری مداوم، سواد دیجیتال، کار تیمی، مسئولیت پذیری و قدرت سازگاری با تغییر برخوردار باشد این در حالی است که بسیاری از الگوهای رایج آموزشی همچنان بر انتقال یک سویه اطلاعات، حفظیات و ارزشیابی های محدود تاکید دارند و فرصت کافی برای رشد شایستگی های کاربردی و آینده نگر فراهم نمی سازند ازاین رو، آموزش خلاق می تواند با فراهم کردن محیطی فعال و دانش آموزمحور، زمینه تقویت این مهارت ها را در بستر آموزش رسمی ایجاد کند آموزش خلاق نه تنها به بهبود کیفیت یادگیری منجر می شود، بلکه در توانمندسازی دانش آموزان برای ورود موثرتر به بازار کار نیز نقش تعیین کننده دارد این نوع آموزش با تلفیق تجربه عملی، فعالیت های پروژه محور، بهره گیری معنادار از فناوری و تقویت روحیه ایده پردازی، می تواند دانش آموزان را از سطح دریافت کننده منفعل اطلاعات به افرادی خلاق، مسئله حل کن، مشارکت جو و آماده برای مواجهه با شرایط متغیر شغلی تبدیل کند همچنین، آموزش خلاق می تواند به کاهش شکاف میان آموخته های مدرسه و نیازهای واقعی محیط های حرفه ای کمک کرده و زمینه شکل گیری هویت شغلی، خودکارآمدی و روحیه کارآفرینی را در دانش آموزان تقویت نماید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

پروانه محمدی

کارشناسی روانشناسی، دانشگاه پیام نور اوز، استان فارس

ساره گودرزی

کارشناسی مهندسی پلیمر، دانشگاه آزاد شیراز

کبری توکلیان

کارشناسی علوم ورزشی، دانشگاه پیام نور ممسنی

نجمه گودرزی

کارشناسی علوم سیاسی، دانشگاه آزاد لامرد

محمدی، پروانه و گودرزی، ساره و توکلیان، کبری و گودرزی، نجمه،1404،نقش آموزش خلاق در توانمندسازی دانش آموزان برای ورود به بازار کار در عصر تحول دیجیتال،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه