نقش آموزش مفاهیم قرآنی در تقویت هوش هیجانی و مهارت های ارتباطی دانش آموزان

چکیده مقاله

هوش هیجانی و مهارت های ارتباطی از مهم ترین مولفه های رشد همه جانبه دانش آموزان به شمار می آیند دانش آموزی که بتواند هیجان های خود را بشناسد، آن ها را مدیریت کند، احساسات دیگران را درک نماید و در موقعیت های مختلف ارتباطی رفتار مناسبی داشته باشد، در زمینه تحصیلی، اجتماعی و اخلاقی عملکرد موفق تری خواهد داشت در این میان، آموزش مفاهیم قرآنی می تواند زمینه مناسبی برای پرورش چنین توانایی هایی فراهم آورد؛ زیرا قرآن کریم افزون بر مباحث اعتقادی، مجموعه ای گسترده از آموزه های اخلاقی، عاطفی و اجتماعی را دربر دارد مفاهیمی مانند صبر، شکر، توکل، امید، عفو، گذشت، احسان، عدالت، امانت داری، گفتار نیکو، پرهیز از تمسخر، رعایت کرامت انسان و توجه به نیازهای دیگران، با مولفه های اصلی هوش هیجانی و مهارت های ارتباطی ارتباط مستقیم دارند پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش آموزش مفاهیم قرآنی در تقویت هوش هیجانی و مهارت های ارتباطی دانش آموزان انجام شده است روش تحقیق، توصیفی تحلیلی و مبتنی بر مطالعه اسنادی و کتابخانه ای است در این پژوهش، منابع قرآنی، تفسیری، روان شناختی و تربیتی بررسی شده و ارتباط میان مفاهیم قرآنی و مولفه های هوش هیجانی تحلیل شده است یافته های پژوهش نشان می دهد که آموزش مفاهیم قرآنی در صورتی که از حالت حفظی و انتقال مستقیم خارج شود و با گفت وگو، ایفای نقش، قصه گویی، فعالیت گروهی و تجربه های واقعی دانش آموزان همراه گردد، می تواند موجب افزایش خودآگاهی، خودکنترلی، همدلی، انگیزش، مسئولیت پذیری، توانایی حل تعارض و بهبود روابط بین فردی شود همچنین، آموزش آداب گفت وگو در قرآن می تواند به کاهش پرخاشگری کلامی، تمسخر، غیبت، شایعه پراکنی و طرد اجتماعی در محیط مدرسه کمک کند نتایج نشان می دهد که اثرگذاری آموزش قرآنی به شیوه ارائه، رفتار معلم، فضای عاطفی مدرسه، مشارکت خانواده و تناسب محتوا با سن و نیازهای دانش آموزان وابسته است بنابراین، بهره گیری از مفاهیم قرآنی باید به صورت کاربردی، مشارکتی، تدریجی و متناسب با مراحل رشد دانش آموزان انجام گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

جهان بخش حاجی زاده

دانشگاه علوم قرآنی،کارشناسی علوم قرآنی

�اجی زاده، جهان بخش،1404،نقش آموزش مفاهیم قرآنی در تقویت هوش هیجانی و مهارت های ارتباطی دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه