تاثیر هوش مصنوعی بر کیفیت آموزش در مدارس

چکیده مقاله

هوش مصنوعی به عنوان یکی از مهم ترین فناوری های تحول آفرین قرن بیست و یکم، طی سال های اخیر جایگاه ویژه ای در نظام های آموزشی جهان یافته است توسعه سامانه های یادگیری هوشمند، ابزارهای ارزیابی خودکار، دستیارهای آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی و تحلیل کلان داده های آموزشی موجب شده است کیفیت آموزش در مدارس وارد مرحله ای جدید از تحول شود هدف مقاله حاضر، بررسی توصیفی و تحلیلی تاثیر هوش مصنوعی بر کیفیت آموزش در مدارس بر اساس مطالعات منتشرشده داخلی است پژوهش حاضر از نوع مروری توصیفی بوده و با مطالعه، تحلیل و تلفیق منابع علمی مرتبط انجام شده است یافته ها نشان می دهد هوش مصنوعی از طریق شخصی سازی فرآیند یادگیری، افزایش تعامل دانش آموزان، بهبود روش های ارزشیابی، تسهیل مدیریت آموزشی، کاهش بار اداری معلمان و توسعه آموزش هوشمند، نقش مهمی در ارتقای کیفیت آموزش ایفا می کند در مقابل، چالش هایی همچون شکاف دیجیتال، ضعف زیرساخت های فناوری، کمبود سواد هوش مصنوعی در میان معلمان، نگرانی های اخلاقی، امنیت داده ها و وابستگی بیش از حد به فناوری می تواند اثربخشی این تحول را محدود سازد بررسی تطبیقی مطالعات نشان می دهد که بهره گیری موثر از هوش مصنوعی نیازمند سیاست گذاری آموزشی، آموزش نیروی انسانی، بازنگری برنامه های درسی و توسعه زیرساخت های فناورانه است در پایان، خلاهای پژوهشی موجود شناسایی و پیشنهادهایی برای تحقیقات آینده ارائه شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مینا خلیلی

فرهنگی

�لیلی، مینا،1404،تاثیر هوش مصنوعی بر کیفیت آموزش در مدارس،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه