تاثیر هوش مصنوعی بر کیفیت فرآیند یاددهی و یادگیری در نظام آموزش و پرورش

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر کیفیت فرآیند یاددهی و یادگیری در نظام آموزش و پرورش انجام شد این تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر روش اجرا توصیفی پیمایشی با رویکرد کمی بود جامعه آماری پژوهش شامل کلیه معلمان و دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۳ ۱۴۰۲ بود که از میان معلمان به تعداد ۳۸۵۰ نفر و از میان دانش آموزان به تعداد ۴۸۶۲۰ نفر، با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای، حجم نمونه ای به ترتیب شامل ۳۵۰ معلم و ۴۲۰ دانش آموز بر اساس جدول مورگان انتخاب گردید ابزارهای گردآوری داده ها شامل پرسشنامه محقق ساخته تاثیر هوش مصنوعی بر یاددهی با ۳۴ گویه و ضریب آلفای کرونباخ ۹۰/۰، پرسشنامه محقق ساخته تاثیر هوش مصنوعی بر یادگیری با ۳۶ گویه و ضریب آلفای ۹۱/۰ و همچنین پرسشنامه استاندارد کیفیت فرآیند آموزش با ۳۰ گویه و ضریب آلفای ۸۸/۰ بود داده های گردآوری شده با استفاده از روش های آمار توصیفی و آمار استنباطی آزمون تی تک نمونه ای، تحلیل واریانس و رگرسیون چندگانه و با بهره گیری از نرم افزار آماری SPSS نسخه ۲۶ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت یافته های پژوهش نشان داد که هوش مصنوعی بر هر دو مولفه فرآیند یاددهی شامل شخصی سازی تدریس، طراحی محتوای آموزشی، ارزشیابی و بازخورد، مدیریت کلاس و توسعه حرفه ای معلم و فرآیند یادگیری شامل یادگیری شخصی سازی شده، دسترسی به محتوای غنی، تعامل و مشارکت، بازخورد فوری و خودتنظیمی تاثیر مثبت و معناداری دارد و میانگین نمرات هر دو گروه معلمان و دانش آموزان در مولفه های مختلف به طور معناداری بالاتر از سطح متوسط بود همچنین نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که متغیرهای هوش مصنوعی در فرآیند یاددهی و یادگیری در مجموع ۵۴ درصد از واریانس کیفیت فرآیند آموزش را تبیین می کنند و در این میان، سهم مولفه یادگیری شخصی سازی شده و بازخورد فوری از سایر مولفه ها بیشتر بود بر اساس یافته های این پژوهش می توان نتیجه گرفت که هوش مصنوعی با فراهم آوردن امکانات بی نظیری نظیر شخصی سازی یادگیری در مقیاس وسیع، ارائه بازخوردهای فوری و دقیق، تحلیل داده های عملکردی دانش آموزان، خودکارسازی وظایف تکراری معلمان و نیز طراحی محتوای تطبیقی، می تواند به طور قابل توجهی کیفیت فرآیند یاددهی و یادگیری را در نظام آموزش و پرورش ارتقا بخشد و تحولی بنیادین در روش های سنتی آموزش ایجاد نماید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عفت نادری

کارشناسی ارشد مدیریت دولتی ،کهگیلویه و بویراحمد، یاسوج

طاهره نگین تاجی

کارشناسی ارشد فیزیک ، کهگیلویه و بویراحمد، یاسوج

نادری، عفت و نگین تاجی، طاهره،1404،تاثیر هوش مصنوعی بر کیفیت فرآیند یاددهی و یادگیری در نظام آموزش و پرورش،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه