تاثیر هوش مصنوعی مولد بر کیفیت آموزش در مدارس

چکیده مقاله

ظهور هوش مصنوعی مولد به عنوان یکی از مهم ترین تحولات فناورانه قرن بیست ویکم، زمینه های جدیدی را برای بازطراحی فرایندهای آموزشی و یادگیری فراهم کرده است برخلاف فناوری های آموزشی پیشین که عمدتا نقش انتقال و ارائه محتوا را ایفا می کردند، هوش مصنوعی مولد توانایی تولید محتوا، شخصی سازی مسیر یادگیری، ارائه بازخورد هوشمند و پشتیبانی از تصمیم گیری آموزشی را داراست هدف مقاله حاضر بررسی تاثیر هوش مصنوعی مولد بر کیفیت آموزش در مدارس با تاکید بر نقش آن در طراحی آموزشی، تحول شیوه های تدریس معلمان، بهبود یادگیری دانش آموزان، مدیریت مدارس و توسعه عدالت آموزشی است این پژوهش با روش مروری توصیفی و با استفاده از مطالعات انجام شده در حوزه کاربردهای هوش مصنوعی در آموزش تدوین شده است یافته های مطالعات بررسی شده نشان می دهد که هوش مصنوعی مولد می تواند از طریق تولید محتوای آموزشی متناسب با سطح یادگیرندگان، ارائه بازخورد سریع، کمک به طراحی فعالیت های آموزشی و ایجاد محیط های یادگیری تعاملی، کیفیت فرایند یاددهی یادگیری را ارتقا دهد همچنین این فناوری می تواند در حوزه مدیریت مدارس، تصمیم گیری مبتنی بر داده، بهینه سازی فرایندهای اداری و افزایش کارآمدی نظام آموزشی نقش موثری ایفا کند با این حال، چالش هایی مانند مسائل اخلاقی، حفظ حریم خصوصی داده ها، وابستگی بیش از حد به فناوری، شکاف دیجیتال و ضرورت توانمندسازی معلمان، از مهم ترین موانع توسعه پایدار آموزش مبتنی بر هوش مصنوعی محسوب می شوند نتایج این مطالعه نشان می دهد که هوش مصنوعی مولد زمانی می تواند به تحول واقعی در آموزش مدارس منجر شود که در چارچوب سیاست گذاری آموزشی هدفمند، آموزش نیروی انسانی و رعایت اصول اخلاقی مورد استفاده قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهناز آجورلو

فرهنگی

�جورلو، مهناز،1404،تاثیر هوش مصنوعی مولد بر کیفیت آموزش در مدارس،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه