تاثیر یادگیری الکترونیکی بر کیفیت آموزش در مدارسنقش معلم، هم افزایی انسان و هوش مصنوعی، آموزش هوشمند، یادگیری شخصی سازی شده، طراحی آموزشی نوین.

چکیده مقاله

نوشتار حاضر به بررسی تاثیر یادگیری الکترونیکی بر کیفیت آموزش در مدارس می پردازد و با رویکردی تحلیلی انتقادی، ابعاد گوناگون این پدیده را در نظام آموزشی ایران واکاوی می کند با توجه به گسترش روزافزون فناوری های دیجیتال و وقوع رویدادهایی همچون همه گیری کووید ۱۹، گذار از آموزش سنتی به آموزش الکترونیکی شتابی بی سابقه یافت این مقاله درصدد است تا با مرور مبانی نظری، پژوهش های تجربی و چالش های اجرایی، تصویری جامع از فرصت ها و تهدیدهای پیش روی کیفیت آموزشی ارائه دهد یافته ها نشان می دهد که یادگیری الکترونیکی اگرچه دسترسی به منابع و انعطاف پذیری زمانی مکانی را افزایش داده، اما در عین حال با کاستی هایی نظیر شکاف دیجیتال، کاهش تعاملات چهره به چهره، افت انگیزه و مهارت های فراشناختی دانش آموزان و نیز فشار مضاعف بر معلمان همراه بوده است نتیجه گیری مقاله بر ضرورت طراحی مدل های تلفیقی هیبریدی ، توانمندسازی حرفه ای معلمان، بازنگری در روش های ارزشیابی و تامین زیرساخت های عادلانه تاکید دارد تا بتوان از مزایای یادگیری الکترونیکی بهره جست و از آسیب های آن کاست این نوشتار می کوشد تا با ارائه رهنمودهایی برای سیاست گذاران، مدیران و معلمان، به غنی سازی گفتمان علمی درباره ی آینده ی آموزش در ایران یاری رساند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اعظم آب بخش

کارشناسی تربیت بدنی، دانشگاه علی بن مهزیار اهواز

کاظم شریف پیرانی

کارشناسی ارشد جامعه شناسی، دانشگاه شیراز

غلام نوذرپور

کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه آزاد شهرکرد

معصومه تولایی

کارشناسی آموزش و پرورش ابتدایی، دانشگاه پیام نور شیراز

ملیحه رضایی حقیقت

کارشناسی جغرافیا، دانشگاه آزاد مشهد

�ب بخش، اعظم و شریف پیرانی، کاظم و نوذرپور، غلام و تولایی، معصومه و رضایی حقیقت، ملیحه،1404،تاثیر یادگیری الکترونیکی بر کیفیت آموزش در مدارسنقش معلم، هم افزایی انسان و هوش مصنوعی، آموزش هوشمند، یادگیری شخصی سازی شده، طراحی آموزشی نوین.،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه