تاثیر یادگیری تطبیقی مبتنی بر هوش مصنوعی بر کاهش اضطراب زبان انگلیسی و ارتقای مهارت های گفتاری در محیط های مجازی

چکیده مقاله

هدف این پژوهش بررسی تاثیر رویکرد یادگیری تطبیقی مبتنی بر هوش مصنوعی بر کاهش اضطراب زبانی و بهبود مهارت های گفتاری زبان انگلیسی در محیط های آموزشی مجازی است در دنیای معاصر، یادگیرندگان در محیط های دیجیتال اغلب با ترس از قضاوت و اضطراب ارتباطی مواجه هستند که منجر به کاهش بازدهی در مهارت های تولیدی زبان می شود در این راستا، سیستم های یادگیری تطبیقی با تحلیل سطح توانمندی، سرعت یادگیری و نقاط ضعف کاربر، محتوای آموزشی را به صورت شخصی سازی شده ارائه می دهند تا فشار روانی بر زبان آموز کاهش یابد یافته های نظری نشان می دهد که محیط های مجازی مجهز به هوش مصنوعی به دلیل ارائه بازخوردهای فوری و غیرقضاوت گر، محیطی امن برای تمرین مهارت گفتار ایجاد می کنند این امر باعث می شود زبان آموز بدون ترس از اشتباه، فرصت های بیشتری برای تولید زبانی داشته باشد و در نتیجه، سطح اضطراب او به طور معنی داری کاهش یابد همچنین، تطبیق پذیری سیستم های هوشمند در تنظیم سطح دشواری تکالیف گفتاری، منجر به ایجاد جریان یادگیری بهینه می شود که مستقیما بر افزایش اعتماد به نفس و ارتقای روانی و کاربردی مهارت های گفتاری اثر می گذارد روش پژوهش حاضر کتابخانه ای و مرور متون است و با تحلیل نظریات و یافته های پژوهش های پیشین در حوزه زبان انگلیسی و روانشناسی تربیتی انجام شده است در نهایت، این پژوهش نتیجه می گیرد که ادغام هوش مصنوعی تطبیقی در آموزش مجازی، نه تنها موانع روان شناختی یادگیری را می زداید، بلکه با ایجاد مسیرهای یادگیری منحاز، منجر به تسلط سریع تر و دقیق تر در مهارت های گفتاری می گردد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سوسن زندآزاد

کارشناسی زبان انگلیسی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دبیر دبیرستانهای بروجرد

�ندآزاد، سوسن،1404،تاثیر یادگیری تطبیقی مبتنی بر هوش مصنوعی بر کاهش اضطراب زبان انگلیسی و ارتقای مهارت های گفتاری در محیط های مجازی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه