تاثیر یادگیری مشارکتی بر مهارت های اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

یادگیری مشارکتی یکی از رویکردهای فعال و دانش آموزمحور در فرایند آموزش است که با تاکید بر تعامل، همکاری و مسئولیت پذیری اعضای گروه، می تواند زمینه رشد همه جانبه دانش آموزان را فراهم کند هدف پژوهش حاضر، بررسی مروری تاثیر یادگیری مشارکتی بر مهارت های اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی و شناسایی عوامل موثر بر اثربخشی این رویکرد است این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، مروری توصیفی است جامعه پژوهش شامل مطالعات، مقالات و منابع علمی مرتبط با یادگیری مشارکتی، مهارت های اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی بود که با استفاده از کلیدواژه های مرتبط در پایگاه های علمی فارسی و انگلیسی شناسایی و بر اساس میزان ارتباط با موضوع، اعتبار علمی و برخورداری از اطلاعات روش شناختی مناسب بررسی و تحلیل شدند یافته های پژوهش نشان داد که یادگیری مشارکتی از طریق افزایش تعامل میان همسالان، گفت وگو، تقسیم مسئولیت، همکاری و مشارکت در فعالیت های مشترک، می تواند مهارت های اجتماعی دانش آموزان را در زمینه هایی مانند ارتباط موثر، مسئولیت پذیری، همدلی، حل تعارض و مشارکت گروهی تقویت کند همچنین، افزایش مشارکت فعال، یادگیری از همسالان، انگیزش، تعامل شناختی و فرصت حل مسئله می تواند زمینه بهبود پیشرفت تحصیلی را فراهم سازد یافته ها همچنین نشان دادند که اثربخشی این روش به عواملی مانند طراحی مناسب فعالیت، تشکیل هدفمند گروه ها، مشارکت واقعی اعضا، نقش هدایتگر معلم و شیوه ارزشیابی وابسته است در مجموع، یادگیری مشارکتی در صورت اجرای هدفمند می تواند رویکردی موثر برای پیوند دادن رشد اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی خضرلو

دانشجو کاردانی آموزش ابتدایی، پردیس شهید رجایی ارومیه واحد میاندوآب

بهزاد جباری

دانشجو کاردانی آموزش ابتدایی، پردیس شهید رجایی ارومیه واحد میاندوآب

�ضرلو، علی و جباری، بهزاد،1404،تاثیر یادگیری مشارکتی بر مهارت های اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه