تاثیرات تدریس ریاضی به کمک بازی بر مهارت های اجتماعی و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

مقاله حاضر از نوع توصیفی بوده و از نظر گردآوری اطلاعات، کتابخانه ای است که با بهره گیری از دیدگاه های اندیشمندان این حوزه تدوین شده است هدف این مقاله، بررسی تاثیر تدریس ریاضی به کمک بازی بر مهارت های اجتماعی و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان است درس ریاضی به عنوان یکی از مهم ترین دروس پایه، جایگاه ویژه ای در نظام آموزشی دارد و نقش مهمی در ارتقای نظم، مدیریت، تفکر منطقی، تفکر خلاق، تفکر انتقادی و توانایی تحلیل ایفا می کند یادگیری مفاهیم ریاضی به درک و فهم فراگیران از مفاهیم ریاضی و روابط میان آن ها اشاره دارد از سوی دیگر، اضطراب موجب کاهش عملکردهای ارتباطی و اجتماعی، از جمله مهارت های اجتماعی، می شود مهارت های اجتماعی مجموعه ای از رفتارهای هدفمند، قابل مشاهده و آموختنی مانند همکاری، جرئت ورزی، خودکنترلی، مسئولیت پذیری، خودمدیریتی، همدلی و همدردی هستند این مهارت ها نشان دهنده رفتارهایی اند که در تعاملات بین فردی و متناسب با هنجارهای اجتماعی و موقعیت های مختلف به کار می روند و از مهم ترین دستاوردهای دوران کودکی محسوب می شوند؛ زیرا فرد را قادر می سازند با دیگران تعامل مثبت، موثر و سازگارانه برقرار کند یکی از شیوه های موثر آموزش به کودکان پیش دبستانی، استفاده از بازی های آموزشی است که رویکردی نوین و خلاقانه برای افزایش علاقه و یادگیری به شمار می رود در این شیوه، فراگیر نقش فعالی دارد، تصمیم گیری می کند، مسائل را حل می نماید و به رفتارهای دیگران واکنش نشان می دهد بازی به کودکان کمک می کند تا مطالب آموزشی را بدون فشار، با میل و رغبت فراگیرند و محیط پیرامون خود را بهتر بشناسند، درک کنند و مدیریت نمایند بازی های آموزشی، فعالیت هایی هدفمند و برنامه ریزی شده هستند که طی آن ها کودکان مفاهیم منسجم و سازمان یافته را می آموزند و توانایی های شناختی و اجتماعی خود را ارتقا می دهند پژوهش های انجام شده نشان می دهد که بازی های آموزشی تاثیر مثبتی بر یادگیری مفاهیم ریاضی و رشد مهارت های اجتماعی دارند بنابراین، بازی های آموزشی مبتنی بر مفاهیم ریاضی می توانند نقش موثری در افزایش یادگیری مفاهیم ریاضی کودکان، به ویژه کودکان مضطرب، داشته باشند همچنین، نتایج پژوهش حاضر نشان داد که بازی های آموزشی موجب افزایش مهارت های اجتماعی در کودکان پیش دبستانی مضطرب می شوند این یافته با نتایج پژوهش های کارداس و سادیک، پورروستایی اردکانی و اسماعیلی گوجار، و نیز آتشک و همکاران همسو است که همگی بر تاثیر مثبت بازی های آموزشی بر رشد مهارت های اجتماعی کودکان تاکید کرده اند بر اساس نظریه های رشد، بازی کودک را به سطح رشد بالقوه هدایت می کند و تعامل با محیط، که بخش عمده آن از طریق بازی صورت می گیرد، نقش اساسی در رشد اجتماعی کودکان دارد از این رو، کودکان از طریق بازی بسیاری از مهارت ها و رفتارهای اجتماعی را می آموزند و برای برقراری روابط سالم و موثر در آینده آماده می شوند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

لادن ولاشجردی

کارشناسی دبیر ریاضی

ولاشجردی، لادن،1404،تاثیرات تدریس ریاضی به کمک بازی بر مهارت های اجتماعی و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه