فرصت های هوش مصنوعی در مدیریت مدارس

چکیده مقاله

تحولات فناورانه قرن بیست ویکم، به ویژه پیشرفت های سریع در حوزه هوش مصنوعی، زمینه ساز تغییرات بنیادین در نظام های آموزشی و شیوه های مدیریت مدارس شده است امروزه هوش مصنوعی به عنوان یکی از مهم ترین فناوری های نوظهور، ظرفیت های گسترده ای برای بهبود فرآیندهای مدیریتی، ارتقای کیفیت تصمیم گیری، افزایش بهره وری سازمانی و توسعه عدالت آموزشی در مدارس فراهم آورده است هدف این مقاله، بررسی و تحلیل فرصت های هوش مصنوعی در مدیریت مدارس با بهره گیری از مطالعات و منابع علمی موجود است پژوهش حاضر از نوع مروری توصیفی بوده و با رویکرد تحلیلی به تبیین مهم ترین کاربردها، ظرفیت ها و پیامدهای استفاده از هوش مصنوعی در مدیریت آموزشی پرداخته است یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند در حوزه هایی نظیر تصمیم گیری داده محور، مدیریت منابع انسانی، پایش عملکرد آموزشی، شخصی سازی یادگیری، پیش بینی مشکلات آموزشی، ارتقای ارتباطات مدرسه و خانواده و بهینه سازی فرآیندهای اجرایی نقش موثری ایفا کند همچنین این فناوری امکان تحلیل حجم گسترده ای از داده های آموزشی را فراهم کرده و مدیران مدارس را در اتخاذ تصمیم های دقیق تر و سریع تر یاری می دهد با وجود فرصت های فراوان، چالش هایی نظیر ملاحظات اخلاقی، امنیت داده ها، شکاف دیجیتال و نیاز به توانمندسازی مدیران و معلمان نیز مطرح است در مجموع، نتایج نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند به عنوان ابزاری تحول آفرین در مدیریت مدارس مطرح شود؛ مشروط بر آنکه استفاده از آن در چارچوب اصول اخلاقی، تربیتی و مدیریتی صورت گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم مومنی

فرهنگی

مومنی، مریم،1404،فرصت های هوش مصنوعی در مدیریت مدارس،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه