چکیده مقاله
مداخلات آموزشی به عنوان یکی از راهبردهای اساسی در بهبود کیفیت یادگیری و رفع نارسایی های تحصیلی، جایگاه ویژه ای در نظام های آموزشی معاصر یافته اند این مداخلات مجموعه ای از اقدامات برنامه ریزی شده، هدفمند و نظام مند هستند که برای کمک به یادگیرندگانی طراحی می شوند که در فرایند یاددهی یادگیری با دشواری مواجه اند یا نیازمند حمایت های افزون تر برای شکوفایی توانایی های خود هستند مقاله حاضر با رویکردی تحلیلی توصیفی به تبیین مفهوم مداخلات آموزشی، مبانی نظری آن، انواع مداخلات، مراحل طراحی و اجرا، عوامل موثر بر اثربخشی و روش های ارزیابی می پردازد یافته های این بررسی نشان می دهد که مداخلات آموزشی موثر، نه اقداماتی تصادفی و واکنشی، بلکه فرایندهایی داده محور، انعطاف پذیر و مبتنی بر شواهد هستند که مستلزم تشخیص دقیق، طراحی هوشمندانه، اجرای وفادارانه و ارزیابی مستمرند
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�اهرشبستری، سویل و محمدی، مریم و علی زاده، هما و کامگارکروکی، طوبی،1404،مداخلات آموزشی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه