مدرسه به عنوان زیست بوم تربیتی؛ بررسی نقش آن در توسعه بهزیستی و شادی پایدار دانش آموزان

چکیده مقاله

مدرسه در رویکردهای نوین تربیتی، تنها محیطی برای انتقال دانش و آموزش مهارت های علمی نیست، بلکه به عنوان یک زیست بوم تربیتی پویا، نقش مهمی در شکل گیری شخصیت، سلامت روان و کیفیت زندگی دانش آموزان ایفا می کند هدف پژوهش حاضر بررسی نقش مدرسه به عنوان زیست بوم تربیتی در توسعه بهزیستی و شادی پایدار دانش آموزان است این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، کیفی با رویکرد تحلیلی توصیفی و با استفاده از مطالعات کتابخانه ای انجام شده است داده های پژوهش از طریق بررسی منابع علمی مرتبط با زیست بوم مدرسه، بهزیستی روانی، سلامت دانش آموزان و شادابی محیط آموزشی گردآوری و با روش تحلیل محتوای کیفی مورد بررسی قرار گرفته است یافته ها نشان داد که مولفه هایی همچون فرهنگ مثبت مدرسه، روابط انسانی سازنده، نقش حمایتگر معلمان، مدیریت مشارکتی، فضای آموزشی مطلوب و مشارکت خانواده ها، تاثیر قابل توجهی در افزایش احساس تعلق، انگیزش، سلامت روان و شادی پایدار دانش آموزان دارند همچنین مشخص شد که مدرسه زمانی می تواند به عنوان یک زیست بوم تربیتی اثربخش عمل کند که میان ابعاد آموزشی، تربیتی، عاطفی و اجتماعی تعادل برقرار سازد بر این اساس، تقویت فرهنگ مدرسه شاد، توسعه مهارت های ارتباطی معلمان و ایجاد محیطی امن و مشارکت محور، از مهم ترین راهکارهای ارتقای بهزیستی دانش آموزان محسوب می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه مروی

کارشناسی زمین شناسی، فرهنگی ، خراسان رضوی / مشهد

منیر کامیابی آبکوه

کارشناسی ارتباطات اجتماعی ، فرهنگی، خراسان رضوی / مشهد

مروی، فاطمه و کامیابی آبکوه، منیر،1404،مدرسه به عنوان زیست بوم تربیتی؛ بررسی نقش آن در توسعه بهزیستی و شادی پایدار دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه