مدرسه و خانواده در عصر دیجیتال؛ طراحی الگوی مشارکتی برای کنترل و مدیریت سالم استفاده دانش آموزان از فضای مجازی

چکیده مقاله

گسترش روزافزون فناوری های دیجیتال و حضور گسترده دانش آموزان در فضای مجازی، ضرورت مدیریت سالم و هدفمند استفاده از این فضا را بیش از گذشته آشکار ساخته است پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش مشارکت مدرسه و خانواده و طراحی الگویی برای کنترل و مدیریت سالم و ایمن استفاده دانش آموزان از فضای مجازی انجام شده است این پژوهش از نظر رویکرد، تحلیلی کیفی و از نظر شیوه گردآوری اطلاعات، کتابخانه ای است و داده های آن از طریق بررسی منابع، مطالعات و پژوهش های مرتبط با سواد دیجیتال، مدیریت فضای مجازی، نقش خانواده و مدرسه، مسئولیت پذیری و خودکنترلی دانش آموزان گردآوری و تحلیل شده است یافته ها نشان داد که مدیریت موثر فضای مجازی نیازمند همکاری هماهنگ مدرسه و خانواده، تدوین قوانین مشترک، آموزش سواد دیجیتال، نظارت آگاهانه، تقویت خودکنترلی و آموزش مدیریت زمان است همچنین مشخص شد که رویکرد صرفا محدودکننده نمی تواند رفتار دیجیتال پایدار ایجاد کند و مشارکت دانش آموزان در تعیین قواعد و تصمیم گیری اهمیت زیادی دارد بر این اساس، الگوی پیشنهادی بر نیازسنجی، هدف گذاری مشترک، آموزش، تدوین قوانین، اجرای مشارکتی، پایش و اصلاح مستمر استوار است اجرای این الگو می تواند زمینه استفاده آگاهانه، متعادل، مسئولانه و ایمن دانش آموزان از فضای مجازی را فراهم سازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اشرف شریفی

کارشناسی فیزیک ، فرهنگی ، وزارت آموزش و پرورش

رویا قوچانی

کارشناسی علوم تربیتی ، فرهنگی، وزارت آموزش و پرورش

فریبا میرکلبعلی

کارشناسی ریاضی محض، فرهنگی ، وزارت آموزش و پرورش

علی عباسی

دانشجوی دکتری آموزش زبان انگلیسی، فرهنگی ، وزارت آموزش و پرورش

�ریفی، اشرف و قوچانی، رویا و میرکلبعلی، فریبا و عباسی، علی،1404،مدرسه و خانواده در عصر دیجیتال؛ طراحی الگوی مشارکتی برای کنترل و مدیریت سالم استفاده دانش آموزان از فضای مجازی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه