چکیده مقاله
مدیریت دانش در مدارس با رویکرد فناوری های نوین، یکی از راهبردهای اساسی برای ارتقای کیفیت آموزش، توسعه سرمایه انسانی و بهبود تصمیم گیری سازمانی به شمار می رود. در این رویکرد، فناوری هایی مانند سامانه های مدیریت یادگیری، هوش مصنوعی، رایانش ابری و شبکه های اجتماعی آموزشی، زمینه خلق، ذخیره، اشتراک گذاری و به کارگیری دانش را در محیط مدرسه فراهم می کنند. نقش تعاملی مدیران مدارس و معاونان آموزشی در این میان بسیار تعیین کننده است؛ زیرا آنان با ایجاد فرهنگ یادگیری، تقویت ارتباطات حرفه ای، حمایت از نوآوری و هدایت همکاری میان معلمان، زمینه انتقال دانش و تجربه را فراهم می سازند. تعامل موثر مدیران و معاونان آموزشی با معلمان، دانش آموزان و سایر ذی نفعان، موجب افزایش یادگیری سازمانی، بهبود عملکرد آموزشی، ارتقای کیفیت تدریس و تسهیل فرایند تصمیم گیری مبتنی بر داده می شود. از سوی دیگر، بهره گیری هدفمند از فناوری های نوین، ضمن کاهش محدودیت های زمانی و مکانی، امکان دسترسی سریع به منابع دانشی، تبادل تجربیات و توسعه مهارت های حرفه ای کارکنان را فراهم می آورد. بنابراین، موفقیت مدیریت دانش در مدارس مستلزم تلفیق زیرساخت های فناورانه با رهبری تعاملی مدیران و مشارکت فعال معاونان آموزشی است تا بستری برای یادگیری مستمر، نوآوری و تحقق اهداف نظام آموزشی ایجاد شود.
کلیدواژهها
نویسندگان
معصومه سرلک
• کارشناسی مدیریت امور فرهنگی، دانشگاه علمی کاربردی صفا دشت، معاون آموزشی و پرورش، تهران شهرستان ملارد
خیرانسا نیلقاز
• کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی تهران، مدیر متوسطه اول ، منطقه یک شهریار
مریم لایق
• کارشناسی علوم اجتماعی دانشگاه پیام نورکاشمر شغل معاون آموزشی متوسطه دوم استان تهران ناحیه ملارد
الهه سلیمی
• کارشناسی آموزش ابتدایی، تهران جنوب واحد یادگار امام، مدیر ابتدایی شهر تهران آ.پ منطقه ۱۲
شیوه ارجاع
�رلک، معصومه و نیلقاز، خیرانسا و لایق، مریم و سلیمی، الهه،1404،مدیریت دانش در مدارس با رویکرد فناوری های نوین با تاکید بر نقش تعاملی مدیران مدارس و معاونین آموزشی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه