مدیریت کلاس در عصرتکنولوژی های نوین

چکیده مقاله

با تحول سریع در پارادایم های آموزشی و ورود فناوری های نوین به محیط های یادگیری، روش های سنتی مدیریت کلاس درس با چالش های متعددی از جمله کاهش تمرکز دانش آموزان و تغییر الگوهای تعامل مواجه شده است هدف از این نوشتار، بررسی و تحلیل استراتژی های نوین مدیریت کلاس درس است که از رویکردهای سنتی کنترل گرانه و اقتدارگرا به سمت رویکردهای مدرن دانش آموز محور، تعامل گرا و مبتنی بر تکنولوژی حرکت می کنند در این مطالعه، استراتژی هایی نظیر مدیریت مبتنی بر یادگیری فعال، استفاده از ابزارهای مدیریت دیجیتال، و ایجاد محیط های یادگیری اجتماعی مورد واکاوی قرار گرفته اند یافته ها نشان می دهد که گذار از مدیریت «کنترل رفتار» به مدیریت «محیط یادگیری»، نقش کلیدی در افزایش انگیزه درونی و بهبود کیفیت فرآیند آموزش ایفا می کند این مقاله پیشنهاد می دهد که معلمان با بهره گیری از مهارت های اجتماعی هیجانی و ابزارهای هوشمند، می توانند محیطی پویا و فراگیر ایجاد کنند که پاسخگوی نیازهای نسل جدید باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

خسرو صاحبی راغب

لیسانس تربیت بدنی

زهرا اسفندآباد کردستانی

لیسانس زیست شناسی

فائزه صوفی

لیسانس ابتدایی

�احبی راغب، خسرو و اسفندآباد کردستانی، زهرا و صوفی، فائزه،1404،مدیریت کلاس در عصرتکنولوژی های نوین،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه