مدیریت کلاس درس و تاثیر آن بر یادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

مدیریت کلاس درس یکی از مهم ترین مولفه های کیفیت آموزش و از عوامل تعیین کننده در تحقق اهداف نظام تعلیم و تربیت محسوب می شود اگرچه برنامه های درسی، محتواهای آموزشی و فناوری های نوین نقش مهمی در فرایند آموزش دارند، اما بدون مدیریت اثربخش کلاس درس، دستیابی به یادگیری عمیق، مشارکت فعال دانش آموزان و رشد همه جانبه آنان امکان پذیر نخواهد بود پژوهش حاضر با رویکرد مروری توصیفی و با هدف تبیین نقش مدیریت کلاس درس در ارتقای یادگیری دانش آموزان انجام شده است مبنای تحلیل، مطالعات منتشرشده در سال های اخیر درباره مدیریت کلاس، سبک های مدیریت آموزشی، نظم کلاس، رفتار دانش آموزان و رشد مهارت های فراشناختی است یافته های پژوهش نشان می دهد که مدیریت کلاس صرفا به برقراری نظم محدود نمی شود، بلکه مجموعه ای از اقدامات برنامه ریزی شده برای ایجاد محیط یادگیری مطلوب، افزایش انگیزش، مدیریت رفتار، توسعه تعاملات آموزشی، ارتقای مشارکت دانش آموزان و تقویت یادگیری معنادار را دربر می گیرد همچنین بررسی منابع نشان می دهد سبک های مردم سالارانه و مشارکتی مدیریت کلاس، نسبت به سبک های اقتدارگرایانه، تاثیر بیشتری بر انگیزش، پیشرفت تحصیلی، خودتنظیمی و مهارت های فراشناختی دانش آموزان دارند در مقابل، ضعف در مدیریت کلاس موجب کاهش تمرکز، افزایش رفتارهای ناسازگار، افت تحصیلی و کاهش کیفیت تدریس می شود در نهایت، نتایج این مطالعه نشان می دهد که ارتقای کیفیت مدیریت کلاس مستلزم توانمندسازی حرفه ای معلمان، بهره گیری از راهبردهای نوین مدیریت آموزشی، توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان و استفاده هوشمندانه از فناوری های آموزشی است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم مدنی

فرهنگی

مدنی، مریم،1404،مدیریت کلاس درس و تاثیر آن بر یادگیری دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه