تبیین نقش مدرسه در ایجاد امنیت،شادی و انگیزه یادگیری در دانش آموزان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف تبیین جامع نقش مدرسه در ایجاد امنیت عاطفی روانی، نشاط و انگیزه یادگیری در دانش آموزان انجام شده است تحولات ساختاری در نظام های تربیتی مدرن، لزوم بازتعریف کانون مدرسه را از یک محیط محض انتقال دانش به زیست بومی بالنده، ایمن و انگیزه بخش آشکار ساخته است شیوه و روند پژوهش حاضر بر اساس رویکرد کیفی و از نوع توصیفی تحلیلی با بهره گیری از مرور سامان مند اسناد، قوانین بالادستی آموزشی، نظریه های روان شناختی رشد و یافته های پژوهشی معتبر متاخر صورت گرفته است در این راستا، ابعاد گوناگون فضای فیزیکی و روانی اجتماعی مدرسه، الگوهای تعاملی معلمان و کادر آموزشی، برنامه های درسی نشاط آور و مکانیسم های تقویت انگیزش درونی و بیرونی فراگیران مورد واکاوی دقیق و بنیادین قرار گرفتند یافته های حاصل از بررسی ها و تحلیل های پژوهش نشان می دهد که ایجاد احساس امنیت همه جانبه شامل امنیت فیزیکی، عاطفی و شناختی در محیط آموزشی، به عنوان زیربنایی ترین پیش شرط برای کاهش استرس، شکل گیری تعلق خاطر به مدرسه و آزادسازی ظرفیت های شناختی دانش آموزان عمل می کند همچنین، تلفیق مولفه های نشاط و شادی در فرایند یادگیری از طریق روش های تدریس فعال، بازی وارسازی و برنامه های مکمل، موجب ارتقای سطح سلامت روانی و تزریق شادابی پایدار در زیست بوم آموزشگاه می شود مجموع این عوامل، زمینه تحول انگیزه یادگیری از حالت بیرونی و تکلیف محور به انگیزش درونی، خودانگیخته و پایدار را فراهم آورده و به شکل معناداری منجر به بهبود عملکرد تحصیلی، شکوفایی خلاقیت، کاهش افت تحصیلی و ارتقای شایستگی های روانی اجتماعی فراگیران در راستای دستیابی به اهداف کلان تربیتی می گردد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه نوحی

کارشناسی آموزش ابتدایی

فاطمه ملک احمدی

کارشناسی آموزش ابتدایی

ملیحه شرقی

کارشناسی آموزش و پرورش ابتدایی

آمنه آریان

کارشناسی ارشد ریاضی محض

نوحی، فاطمه و ملک احمدی، فاطمه و شرقی، ملیحه و آریان، آمنه،1404،تبیین نقش مدرسه در ایجاد امنیت،شادی و انگیزه یادگیری در دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه